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学校督导工作总结
首先,、渭河小学、李家营小学、渭河初中等的根底上,很多校随发展的需要补充了新的内容,例如：李家营小学的平安制度〔应急预案责任制、协议书〕很有特色,值得借鉴；朱家坪小学的先进集体评选一步增强.
在教学工作上,：第一学期抓常规、夯根底,第二学期抓教
研、,统一部署,,以学校教导处、教研组为依托,
以多种形式的教学调研为抓手,鼓励先进,催促后进,及时发现并纠正教学工作中存在的问题,扬长避短,,、数学、英语竞赛中,数学获全县团体二等奖,列第二名,,英语位列全
县第11名,,学区综合成绩名列全县第3名,二类区第一名,比去年全县12名,二类区第二名,
%名列全县第3名,二类区第1名〔上学年第9名〕.数学及格率%全县第二名,二类区第一名〔上学年第16名〕.综合均分分,全县11名,二类区4名〔去年26名〕.渭河小学在中央小学中,居全县第二名,,,在全县二类区20所学校中,渭北初中以总
分分居第8名,
率,渭北初中第11名,.
,具体表现在：一方面教师结构不合理,队伍
现状暴露由配置上的极端不均衡,局部学校教师数量缺乏,
局部学校教师老龄化现象严重,全学区集中表现为英语与信
息技术教师缺乏,且教师队伍不稳定；另一方面,教学投入
不力,各校在办学主导思想上,受已形成的思维定势的影响,普遍重视校舍、校容校貌等根底设施条件的改善而无视了对教学软环境的改善,实验室、图书室、教学仪器、器材用品、学****用具等教学资源得不到进一步充实与完善；还有就是教
师教学业务水平提升的自觉性不够,年龄偏大的教师满足于既有工作现状,不思变革,年轻教师热衷于学历提升教育.
总之,是相当一局部教师不能积极主动地适应新课程改革的要求,努力学****新理念、新方法,积极撰写教研论文,提升执教水平,向成就名师的方向奋斗.
、有实招,但是教学治理工作落空,突生表现在一无教学治理制度和教研工作方案,二无检查组织、督导不力,,对教学质量的提升没有具体的举措,教师的教学行为随意性大,教学工作处于自然生长的状态,学生的养成教育几近空白.
新学年全学区教育工作的总体思路是：以质量效益观为核心,以校园文化建设为依托,以教研活动为载体,抓常规、提质量、树新风,促进教育的均衡开展,努力构建和谐校园,提升办学水平,为学生的开展奠定良好根底,为效劳辖区内人民群众脱贫致富提供智力支持,力争办人民满意的教育.
通过大面积提升教学质量,带动素质教育上台阶,以