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高三历史教学总结四篇
总结是指对某一阶段的工作、学****或思想中的经验或情况加以总结和概括的书
面材料，通过它可以正确认识以往学****和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，
写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的高三历史教是被动的接受。
差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。许多知
识点讲过几次都没有办法作对。
三、对复****的反思
1、复****时(主要梳理知识) 的时候，学生只需要简单地回顾和记忆。不需要深
入思考。在巩固练****中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维
层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学
生参与学****的热情。
2、复****过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这
些在上届学生试验基础上体现出较好的学****方法没有能够坚持到高考的日子。
3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。工作不够细，
只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学****当中的缺点和方法。
4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降。因为题量不够，很难站
在高考的高度进行复****所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练。
5、复****的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、
基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生
厌学的情绪，最终导致放弃学****br/>6、复****过程中没有充分与屯中教师的复****交流，利用他们现有的资料，屯中
教师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的交流学****是今年复****的一大失误。但与
海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些。
四、今后的高三复****工作应注意的问题。
1、复****要有针对性，追求有效性。教学追求有效性就必须有针对性的了解学
生。具体做法如下：
每复****一个专题之前先提出教师自认为本专题的重点和难点的问题，给学
生作答，从而了解学生对历史知识的缺漏点，大部分学生无法做答则细讲，和引导。
多数人能够作答则少讲，少练。
运用电子表格做一张学生学****情况表。此表的构件有利于了解学生抚恤后
还没有掌握的内容，根据表中的反映情况帮助学****补充不足的知识，掌握了则强化
对知识的运用，只有这样才能在一定程度上实现因材施教。如果这些工作做到位的
话那么学生的基础打的是非常扎实了。
运用多种教学方式，激发学生的求知欲。如小组讨论法、列表比较法、自 学法、表演法。
2、要注意高中三年的历史知识的衔接，从高一就要树立学****的思想意识，要 对高一、二年级历史教师多听课交流，使他们所教的内容有目的性，兴趣性，平常 高考教研分析要及时在科组内反馈，使他们尽快成熟起来。
3、自己也要多看书，多作题，提高作题的质量，特别是典型题的解题方法，
只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知识的前提下，才能应付高考中的试题，
高考中的题目不可能出现平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此教师提高、
掌握、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工作。
4、加强教师的学科知识的学****如读一些史学著作，加强对古文的阅读，提 高古文的阅读能力。
5、密切关注国内外重大历史事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较。
6、注意与初中历史教材内容的衔接和联系，加强与初中教师的沟通与合作， 构建自己史学横向、纵向体系。
7、每次月考测试必须增加题量达到高考的题量，以通过考试带练，以便早点 适应高考试题。
8、要制定详细的复****计划，细到第几周复****到哪一课。
五、今后努力的方向和工作的思路
1、进一步加强教学理论学****深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进 一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努 力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成绩，认真研究 如何上好复****课，力争通过复****课让学生的成绩有一定的提高。
3、认真的进行会考研究，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向 性。
4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激 发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。
通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态， 师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学****历史的乐趣和意义。
高三历史教学总结篇 2
、理论学****和教学研究
1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是
提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导 “一周一研 ”活动，本人一直认真对
待，积极参与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自
己的实际，取