“我原谅你！”引起我的反思.docx

“我原谅你！”引起我的反思
“我宽恕你！”引起我的反思儿子今年6岁了，上学前班，是个调皮又机灵的宝宝。又到写作业的时间了，他和平常一样拿出作业本和笔，今日的作业是默写复韵母，当









“我原谅你！”引起我的反思
“我宽恕你！”引起我的反思儿子今年6岁了，上学前班，是个调皮又机灵的宝宝。又到写作业的时间了，他和平常一样拿出作业本和笔，今日的作业是默写复韵母，当他写完让我检查的时候，我发觉他的“ui” 和 “iu”写反了，我生气的说：“你写作业这么不专心，脑袋在想什么呢！”说完顺手打了孩子一把掌，他也不示弱，大哭起来，嘴巴不停的说：“我刚刚写到“ui”时，你还看看，没说我错，此时此刻说错了，说明你刚刚检查的时候就不细心，你都不细心，还指责我，再说你总说写字时候不许看电视，你怎么看电视！”我听后，心里微微一震，因为孩子写作业时，我却看电视。于是自我解嘲地说：“妈妈刚刚没看清，对不起！”话音刚落，孩子的哭声立马停顿，儿子说了一声：“没关系，我宽恕你！”他拿起笔修改自己的错误。 　　“我宽恕你！”多么轻易的谅解，儿子的小脑袋瓜中究竟含着怎样的宽容？我感动于眼前的一幕，同时也惭愧于平常对儿子的管教。“你上课要细致听讲，作业要正确，踊跃回答下列问题，干什么事不要丢三落四……”每每孩子犯错误时，我总是大声训斥，用责骂和嘲讽“教育“孩子，恨不能给孩子打上“不能犯错”的印迹，换来的是孩子恐惊的双眼，惊悸的目光。本信息来自枫叶教育网()，请注明出处 　　前段时间，我和同事闲聊，发觉大家也有同样的经验。为什么孩子能宽恕我们这些年龄、经历与学识都较长的大人的次次“失误”，而我们却不能谅解孩子不经意间所犯的细小错误呢？于是我们天经地义地把这一切归罪于我们的职业――老师。面对学生，我们自认为是一群负责的老师，细心备课，谨慎上课，细心批改作业，课内课外，时刻关注学生的品德与思想动态，生怕因为我们的疏忽给学生造成沉重的影响。因此，在日常教学管理中，我们变成了眼戴放大镜，手拿大扫帚的魔法师，在学生身上搜寻微小的瑕疵，然后将它们放大与拓展，直至用手中的扫帚去除得丝毫不剩。此时的学生不再是常人，而是被我门重塑为“童话王国的王子和公主”了。所以学生再没有犯错的理由，更无从谈起宽恕和理解。这就是我们“爱之深，责之切”的教育。然而透过自己的孩子，谛视自己的教育，我们能称得上胜利吗？我看不然。心理学家将德育看得比智育更重要，所以我认为，教育的关键不在于学生有没有犯错，而是在于学生如何对待这些错误，又将如何改正这些错误。