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假如我是汽车设计师
一、教学目标、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等），
2、激发儿童: .
假如我是汽车设计师
一、教学目标、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等），
2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
二、教学重、难点重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
三、教学准备学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画
教师：美术教学、各种汽车模型若干个。
四、教学方法教法：启发谈话、演示、提问等
学法：欣赏、交流、动于实践等五、教学设计
1、导入新课师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们
仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱！
播放〈〈小汽车真漂亮》歌曲动画
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。通过欣赏歌曲，进入学****情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同,颜色不同，非常漂亮。我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，
同学们想参观一下吗？
学生欣赏师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，
师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，
那位同学了解这些
汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗?
师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？
学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
2、讲授新课1、教师指导分析汽车的结构
师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？
（出示4幅不同类型的汽车图片）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
车灯
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、教师总结：汽车的造型虽然千奇白怪但是都有发动机、轮子、方
向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！
（板书课题：）2、分析汽车的设计方法
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考……
师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？
教师讲解消防车的设计过程：
"比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特乂醒目。
学生谈谈自己的设计想法。
3、学生作业
教师启发：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（演示撞车事件引起的交通堵