创设情境让中职财会课堂多姿多彩.doc

创设情境让中职财会课堂多姿多彩
摘要:中职教育的主要目的是培养出社会所需要的技术性人才,可以说中职学校是培养技能型人才的摇篮。那么为了取得更好地教学效果和教学质量,在进行中职财会教学中适当的采用情境教学的方法不仅可以提升课堂教创设情境让中职财会课堂多姿多彩
摘要:中职教育的主要目的是培养出社会所需要的技术性人才,可以说中职学校是培养技能型人才的摇篮。那么为了取得更好地教学效果和教学质量,在进行中职财会教学中适当的采用情境教学的方法不仅可以提升课堂教学质量和教学效果,更可以让学生更好地将理论知识同生活实际相结合。而且,通过情境教学还可以更加有效地激发学生的学****兴趣,增加学生学****热情,可以让教学课堂更加的丰富有趣。本文旨在探讨如何在中职财会教学课堂中创设情境来进行探讨,希望可以有效地提升中职财会教学的课堂教学效果。
关键词:教学情境;中职财会;教学课堂
中图分类号:G710 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2019)018-0454-01
在中职财会的课堂教学当中,由于中职学生正处在青春期的阶段,教师经常会通过设置一些教学情境来进行对学生学****的引导,是一种教学中非常常见的教学手段。不过在进行教学情境的建设的时候,存在一些教师没有完全的尊重生活实践实际的情境的现象,这样就会导致不仅没有起到预期的将财会理论知识同生活实际相结合,反而还会让学生更加困惑。本文旨在探讨如何在中职财会教育中合理的设置教学情境,让理论教学和生活实际可以更好地相结合起来。
一、在游戏中创设生活情境
中职学生正处在青春期,是活泼好动的年纪,这也就决定了中职学生对于游戏的接受能力是非常强的,也愿意去玩游戏。而且他们在游戏中的接受能力避灾传统的教学课堂中要更强一点。而且在学生的日常生活当中,学生有着很多喜爱的游戏,教师就可以将这些游戏做为原型来进行情境的设计,将游戏和教学内容作为模板,将生活情境作为框架,二者相互融合,通过这种方式来进行中职学生财会教学活动的有效开展。
在教学中开展适当的小游戏,可以有效地提升学生对接下来将要学****的内容的兴趣和积极性,可以营造一种轻松、愉悦的学****氛围,让学生可以在更加愉快地环境中去进行知识的学****可以促进学生对知识的掌握和理解。不过在将游戏和教学相结合的时候,教师一定要注意游戏所占用的时间以及教学比重不要超过教学内容所占的比重和时间,因为如果超出了,那么就说明这个设计非常的不合理并且可以说是鸡肋。这是因为这样对学生的注意力的集中是非常不利的,学生对游戏的兴趣往往会大于对学****的兴趣,更多的注意力会集中在游戏上不是课程的学****上。这也就说明,在进行游戏环节、课程学****和生活实际相结合去创建教学情境的时候,教师需要考虑的是这个游戏能否在最大的程度上去激发学生的学****兴趣,能不能达到最初的预想成绩。
二、创设问题情境,激发学生的学****兴趣和思维
古语有云:“学起于思,思源于疑。”这句话在正面上强调了学****中疑问是学生追求知识并掌握的一个重要原因,也就表明在进行学****的过程当中时,不仅仅是知识可以让学生想去进行学****更可以使学生对某个知识点的疑问和不解,而且这种疑问恰好也就说明了学生对这个知识点在潜意识里是有着一定的关注度的,所以,这也就说明疑问也是一种促进学生求知欲提升的有效