《轰隆隆老师》读后感.doc

《轰隆隆教师》
当看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的不能忘了哦。千万不能认为随意应付就可以，下面是WTT为大家整理的《轰隆隆教师》，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《轰隆隆教师》1
今天，我读完了《淘气宝连马小跳都不如：去年在口风琴比赛开场之前，教师挑了十几个人去比赛，其中就有我。教师给我们发了乐谱。我一看，真难弹！一回家才刚弹了十几分钟就不想弹了。最后是在爸爸的鼓励下才断断续续地弹完的，有时候我想把这首乐曲流畅的弹完时，又三番五次的在想：我不想练了！后来又在爸爸的鼓励下弹完了。不过之后爸爸让我每天去上学前弹一段，我弹了一会儿，就不会弹了。于是，我先准备上学的姐姐虚心请教：“姐姐，这段怎么弹啊？”“姐姐，这段要不要弹得快一些呢？”“姐姐”于是，她便不厌其烦地叫了我一遍又一遍，直到我完全搞懂为止。还差点耽误了上学的时间。

这篇故事告诉了我一个道理：只要持之以恒，无论有多难的事，就都能把它干成。我想，假如我与马小跳一样，做什么事都专心致志，特别是在学****方面，那么我们就能走向成功的此岸。
《轰隆隆教师》5
这本书的主要内容是这样的：轰隆隆教师是马小跳最崇拜的教师，因为他会变魔术，他总是穿着有许多口袋的衣服，每个口袋都装得鼓鼓的；他还喜欢穿一双大皮鞋，走起路来咚咚咚直响。马小跳居然刺探轰隆隆教师变魔术的机密……马小跳最喜欢的教师是美术教师，所以他最喜欢上美术课……马小跳肚子疼，在秦教师的办公室休息，这时进来了一个贼，马小跳居然抓住了这个狡猾的贼。

这本书与学校的生活非常相似，贪玩的老爸、会变魔术的轰隆隆教师、笨女孩安琪儿、四个淘气蛋、天真妈妈、漂亮女孩夏林果、偏心的秦教师……应有尽有，真是跟着马小跳，不跳也会笑。
本书的作者是杨红樱，我想对她说：“杨红樱阿姨，请您记住：只要您用童真的心来写作品，用小孩的目光来看世界感受世界，您就会有像泉水一样不断的灵感，写出更好的作品。我觉得在您的书中，有人与人之间的平等、让人感动的真情和友谊。”
我很羡慕马小跳，羡慕他无忧无虑的童年，羡慕她有一个“贪玩老爸”和“天真妈妈”守在身边。
《轰隆隆教师》6
“人是会变的，昨天和今天不一样，今天和明天不一样。”在“三种颜色的心情卡”中，马小跳的话深深印在我心里。
这本书有很多篇，我就挑一篇给你们讲讲。
有一天一家报社的记者到马小跳的班级做调查，问他们是否快乐。结果有一半的学生说不快乐。于是秦教师给他们每人发了三张心情卡。开场，马小跳都带着代表快乐的红色卡，但他不小心把红色卡弄丢了，就只好带着代表心情一般的黄色卡。放学后教师把他叫到办公室，问他为什么带黄色卡。马小跳想回家看动画片，但是过了好一会儿秦教师才放他回家，可是到了家里动画片已经完毕了。，秦教师看到又把他叫去问，结果弄得秦教师拉下脸来，不规定学生带心情卡了。

文中秦教师用的方法很好，可以知道学生是否快乐。可是当全班同学戴上了清一色的红色心情卡时，秦教师想过他们的真正感受吗？再说我们小孩子是“六月里的脸”，一部动画片、一盒饼干都能使我们开心。可是教师家长们却偏偏把简单的事情搞复杂了。
我想对教师、家长还有所有的学生说一句：“不要把简单的事情搞得很复杂，更不要本来已经复杂的事搞得更加复杂。”教师、家长应该用最简单的方法使孩子快乐起来。
《轰隆隆教师》7
马小跳系列我一口气看完了，小说里的淘气包马小跳好似就在我的身边，就是我的一个同学一样。故事里面的很多发生的事情，也就像就是发生在我的身边的事情一样。
我想：杨红樱阿姨怎么能写得这么好的故事呢？当作家的感觉一定很爽吧？假如我以后也能写出一套大家都喜欢的小说来，那该多带劲儿啊！

唉，言归正传，今天我想写的是《轰隆隆教师》，为什么叫“轰隆隆教师”呢，原来，他的真名是“雷鸣”，“雷鸣”就是打雷的声音，打雷的声音就是“轰隆隆”，这下你明白了吧？
轰隆隆教师是一个科学教师，他喜欢穿一种奇怪的长裤，长裤上至少有十几个大大小小的口袋，每一个口袋里都是鼓鼓囊囊的，里面装满了各种各样的“宝贝”——比方，一只鸡蛋，像变魔术一样变出来的鸡蛋。
轰隆隆教师的科学课真有意思，比方，他会教大家怎样把鸡蛋立起来。当然，最厉害的是他还能变魔术，而且还不计较马小跳淘气捣蛋。我觉得假如我的科学课也有这样一个教师，那该多带劲儿啊！
《轰隆隆教师》里，我最不喜欢的是秦教师，原因嘛，不说也罢。因为假如你看了，肯定会和我一样的感受；假如你没看，跟你说了也白说。
《轰隆隆教师》8
最近我没有书看了，所以我让妈妈给我再买一些书回来。妈妈这次给我买的是马小跳系列。开场看到书的时候我还