人才培养计划.doc

人才培养方案
为创立有利于青年员工成长的良好环境，加快公司青年人才的培养，建立一支职业素养一流、业务技能一流、工作作风一流、岗位业绩一流的青年人才队伍，下面是WTT整理的，欢送来考！
〔一〕：
一、背景
根据新一年的工作需要改革，逐步实现专业设置与用工需求零间隔 、课程设备与职业活动零间隔 、教学资料与培养目的零间隔 ，增强校企合作培养高技能人才的严密性和有效性。
。加快校内校外基地建立，大力推行“学校在企业建立实****基地”与“企业在学校建立消费车间”的做法，建立校企合作的物质交流平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实****基地，以进步学生的理论与创新潜力。
。充分发挥企业和院校各自优势，校企结合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的’技术交流平台，不断提升技工院校的办学程度，进步企业的产品质量和消费效益。
四、保障措施
。成立常州市“十校百企”工程指导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培养高技能人才的各项工作。指导小组下设办公室负责详细组织施行，推开工作的展开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程施行方案并推动组织施行。组织机构由学校指导和教学骨干，有关行业、企业的指导，人力资部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必须比例。

。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导效劳的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培养、毕业生就业、科技成果转化、企业开展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作安康开展。
。各技工院校要按照本施行方案抓紧建立机构、制定规划和施行方案，确定详细的工作进度，在高技能人才培养数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进展部署和安排，并将校企合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进展业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培养高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工院校“十工程标”考核指标体系每年年终进展考核评比。
。建立鼓励机制，根据行业企业和技工院校培养紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，按照政府购置培训成果方法给予适当补助。对“十校百企”工程中获得显著成效的技工院校和企业，给予表彰或奖励。

。拟成立常州市技工院校校企合作研究会，围绕常州市技工院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论研究和理论讨论，校企合作调研、技术交流、文化共建等合作活动，研究建立校企合作机制的有效方法，探究全方位多元化的合作形式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进展监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺利开展。
五、施行步骤
。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程施行方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推进会，部署紧缺型高技能人才培养工作。
。6月上旬成立常州市“十校百企”工程指导小组，各技工院校根据本施行方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程施行方案。
。6月，十所技工院校、百家相关企业根据本施行方案开展校企对接活动，确定对接工程，签订合作协议;筹办常州市技工院校校企合作研究会，完成“十二五”校企合作研究课题开题报告，力争8月结题;搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。

。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程施行状况进展一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。
。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工院校“十工程标”考核指标体系进展考核评比。
。20__年1月召开“十校百企”工程经历交流会，总结经历，表扬先进，抓好典型，全面推广。
〔三〕：
简介
人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学根底扎实，具有自我学****潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。详细包含以下几个方面：得到根底研究和应用研究的训练，具有扎实的根底理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探究精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养形式
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进展系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等