化简求值题五年级五年级上册数学教案42简易方程(化简与求值第二课时)▏沪教版.doc

化简求值题五年级五年级上册数学教案42简易方程(化简与求值第二课时)▏沪教版
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化简求值题五年级五年级上册数学教案-
易方程（化简与求值第二课时）▏沪教版
化简与求值（第二课时）
教学内容：沪教版五年级第一学期P48教学目的：
会把详细的数代入含有字母的式子，求式子的值。
会用规范的格式书写求值过程，培养谨慎的态度。
在学习过程中体验学习的快乐，培养数学学习兴趣。教学重点：
会把详细的数代入含有字母的式子，求式子的值。
会用规范的格式书写求值过程，培养谨慎的态度。
教学难点：
会用规范的格式书写求值过程。
会用逆推解题。
教学过程：
一、复习引入小胖去买水果，每千克苹果3元，小胖买
了a千克，一共要付多少元？学生列式3a元。
当小胖买2千克时，也就是a是2时，小胖要付（）
元。

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当小胖买5千克时，也就是a是5时，小胖要付（）
元。
师：当式子中字母a的值给准时，能够求出式子的值。这
就是今天我们要持续学习的内容：化简与求值二、探究新知
1.
师：说说下列图表示的算法流程。
出示：
学生解读算法流程图。
2．假定输入数，列出含有字母的式子。
1）当输入数是36时，输出数是多少？怎样列式？
2）教师强调并示范书写格式：
解：当x=36时，18x＋32=18×36＋32=648＋32=680
问：这里的x还能够表示几？学生举例x表示的数，教师将学
生举的例子填入下表。
x3618x＋323．求值从表中抽一个表示x的
数，求18x＋32的值学生模拟规范的书写格式计算当x取其
它值时，18x＋32的值。
反应时，注意书写格式。
小结书写格式注意点：（1）写“解”；
2）写明式子中字母的值；
3）用递等式的形式代入计算式子的值。
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化简求值题五年级五年级上册数学教案42简易方程(化简与求值第二课时