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中央电大2013-2014年1月份开放专科期末考试试题及答案_美学与美育(代号:2071).pdf


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中央电大2013-2014年1月份开放专科期末考试试题及答案_美学与美育(代号:2071).pdf
文档介绍:
试卷代号:2071座位号E口中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷)美学与美育试题2014年1月|题号|一|二|三|四|总分||分数IIIIII|得分|评卷人|一、单项选择题(选出正确的答案,并将字母填在题后括号内。每题III3分,共18分}1.«谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家()。A.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪2.中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的"审美静观说",发挥了审美元功利观念。提出"审美静观说"的是()。A.叔本华B.尼采C.康德D.黑格尔3.对鲜艳的色彩极有兴趣,认为色彩是一种基本表现因素,并被称为野兽派艺术代表人物的是()。A.毕加索B.马蒂斯C.达利D.梵高4.具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是()。A.阴柔B.自然c.阳刚D.典雅5.几何形是下列哪种文化的形式美选择?()A.西方文化B.印度文化C.中国文化D.伊斯兰文化6.教师的教学艺术融汇着自身的()。A.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验281得分评卷人二、判断正误,并简述理由{每题13分,共26分}7.雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间,难以表现永恒意义。8.古典性文化就是古代人创造的审美文化。|得分l评卷人|III三、简答题{答对要点即可,不必展开论述。每题12分,共36分)9.为什么说符号实践是美得以显现的场所?10.如何理解美育的具体特征?11.简述青少年审美活动的差异性特征。|得分|评卷人|III四、综合论述题(从理论与实际相结合的角度论述问题。20分}12.艺术创作过程包括哪些主要环节?举例论述审美体验在艺术创造活动过程中与艺术的关系。282试卷代号:2071中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期"开放专科"期末考试{半开卷)美学与美育试题答案及评分标准(供参考〉2014年1月一、单项选择题{选出正确的答案,并将字母填在题后括号内。每题3分,共18分}I.B2.A3.B4.B5.D6.C二、判断正误,并筒述理由{每题13分,共26分}7.雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间,难以表现永恒意义。答z错。(3分)造型艺术虽然是一种静态艺术,难以再现事物的运动发展全过程,但却可以选择、提炼'、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间,用特定的艺术符号将其固定下来,"寓动于静",以"瞬间"表现"永恒飞(10分〉共13分。8.古典性文化就是古代人创造的审美文化。答z错。(3分〉因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。古典性文化一方面是由过去的人们创造的审美文化,也就是古代人创造的审美文化,另一个重要方面是,古典性文化还以"传统"的形式存在于当前的审美文化之中,它们不是由过去的人们创造的过时的文化,而是作为经典范本在当前审美文化中存在。这样理解,方不至于失之片面。(10分〉三、简答题{答对要点即可,不必展开论述。每题12分,共36分}9.为什么说符号实践是美得以显现的场所?答z第一,创造和使用符号是人类与动物的根本区别;第二,创造和使用符号是人类实践的基本内容;第三,人类通过符号表现其实践的"有意识"性和"自由自觉"性;第四,人类所创造和欣赏的美,必定存在于具体可感的符号系统中。(以上四点各3分)共12分。10.如何理解美育的具体特征?答:美青的具体特征是趣味性、感染性和多样性。这三个方面的特征,共同形成了美育作为一种教育方法的独特形态。(6分)美育的趣味性,是指美育的实施手段是以美的形象吸引283人,其过程不是严肃的而是伴随个人趣味的激发和满足。(2分)美育的感染性,是指美育不是以理服人而是以情感人。(2分〉美育的多样性,是指从运作方式来看,美育在时空上灵活自由,在个体针对性上显现差异的特性。(2分)共12分。11.简述青少年审美活动的差异性特征。答z青少年的审美态度、审美趣味变化很大,他们的审美活动具有明显的差异性特征。(3分〉这种差异主要表现为个 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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