名师工作室听课感悟.doc

名师工作室听课感悟
名教师工作室听课感悟
20xx 年 x 月 26 日，符校长给我看“关于潘 xx 名教师工作室增招成员的通知”，我欣喜 不已——因为梦寐以求的机会来了，终于有机会可能再次走近潘书记，向他学****了。却 又惴惴
名师工作室听课感悟
名教师工作室听课感悟
20xx 年 x 月 26 日，符校长给我看“关于潘 xx 名教师工作室增招成员的通知”，我欣喜 不已——因为梦寐以求的机会来了，终于有机会可能再次走近潘书记，向他学****了。却 又惴惴不安——害怕错失机会。
自从 2010 年在张家港举办的“苏派名师”活动中观摩了潘书记的一节课和听了他的讲 座之后，让我回味无穷，我记住了这位幽默、严谨、智慧的数学老师。虽然只有一面之 缘，但是他给我留下了很深的印象。
3 月 1 日递交简历，3 月 5 日到 xx 华罗庚实验学校面试，3 月 12 日便获得了学****的机会。 xx 实验中学一天的活动让我看到了工作室的高效、实效，看到了真正的研讨，获益匪浅。
一、

不同课型，各有千秋
xx 实验中学柏 xx 老师的《同底数幂的乘法》和 xx 实验中学张 x 老师的《你的判断对吗》， 这两节课条理清晰，课堂气氛很好。教师语言精练，教学环节紧凑，过渡自然，过程由 浅入深，合理把握重点，突破教学难点。柏老师给予学生自主探索的时间和空间，激发 了学生学****的主动性，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学****的主动权，数学思想方法得到了充分渗透，学生的学****能力和学****品质得到进一步优 化。张老师能抓住学生的心理特点，创设了丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整 节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。张老师在教学新知时循循善诱，让学生学****起来毫不费力，分发挥了学生的主动性。
二、

不同视角，精彩纷呈
如果说两位老师的课给了我精神上的洗礼，那么工作室前辈们的评课就是给了我头脑风 暴！章友良校长、张 xx 校长、何 xx 校长、陈 xx 校长和张 xx 老师在对两节课进行肯定 的基础上，分别从不同角度提出了自己的见解，指出了课堂可以改进的地方。他们的精 彩点评不仅教会我如何观课、评课，更教会了我如