九年级物理11.1《认识电路》教案北师大版.doc

用心爱心专心-1- 第一节认识电路教学目标: 1. 知识与技能①知道电路的组成。②记住并会画一些电路器件的电路符号。③从能量转化的角度认识电源和用电器的作用,知道电源有正负极。④知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害。⑤会读、会画简单的电路图。⑥能够根据实际电路画出它的电路图,能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图,培养读图及作图的能力。 2. 方法与过程①通过实验和探究活动,认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。②通过观察实验电路、规范作图,培养学生读图及作图能力。 3. 情感、态度与价值观①通过对废电池的介绍,增强学生保护环境的意识。②通过连接电路的活动, 激发学生的学****兴趣, 使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。教学重点: ①电路的组成; ②电路元器件的电路符号; ③识别通路、断路、短路三种电路状态;④电路图。教学难点: 正确理解通路、断路、短路。计划课时: 2 课时教学方法: 启发、讨论、探索、创造。教学器材: 小灯泡、灯泡座、导线、开关、电池(带电池盒)、。用心爱心专心-2- 教学过程: 一、引入新课师: 同学们, 随着人们生活水平的提高, ,在你的家中就有哪些是用电来工作的设备? 生: ( 迫不急待地回答) 电视机、电灯、电冰箱、电饭煲、洗衣机……。师: 说得很好, 你们所说的这些用电来工作的设备都称之为用电器。那么, 要使这些用电器工作,就要学****今天我要讲的知识。二、讲授新店 1. 电路的组成师:下面我们共同来研究这样一个实际问题这是一个用电器:电灯( 边讲边将电灯放在示教板上) 要使它工作——发光,需要什么? 生:要电。师:对。什么装置能提供给它电呢? 生:电源。师:对。电源能供给电灯持续的电流。( 出示电池) 这是一种电源。( 将电池放在示教板上) 可是,现在电灯并没有亮,说明还需要什么? 生:导线。师: ( 用导线把电源与电灯连接起来) 好,现在灯亮了。但是,你们有没有发现问题? ( 学生都在思索,但没有学生举手回答问题。教师继续启发) 师:你们家中的灯是—直这样亮着的吗? 生:不是。师: 对啊, 实际生活中, 电灯是在我们需要的时候就亮, 不需要的时候就不亮, 这就需要控制它,所以还需要什么? 生:开关。师:对了!( 在示教板上的电路中接上开关,边演示边说) 现在这个用电器就按我们的需要工作了。这儿,我们已经连成了一条电灯的工作电路。哪个同学能说说什么是电路? 生: 把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。用心爱心专心-3- 师:说得很好,请同学们把书翻到第 39 页。看书,认识各种电源。通过录象:教育学生不要乱仍废电池,以加强环保意识。师: ( 指着黑板上的电路) 哪个同学能归纳一下,这条电路由哪几个部分组成? 生: 4 、用电器、导线和开关。师:对。这儿, 同学们所看到的是—条最简单的电路, 在以后的学****中, 还将接触到复杂的电路,但无论其复杂的程度如何,一条正确的电路,都至少由这样四个部分组成,缺少其中的任何一部分,电路都不会处于正常工作的状态。小结: 电路的基本组成:电源、用电器、导线和开关。( 接着出示各种不同的开关实物, 让学生观察. 其中按钮式开关安装在墙上一条门铃电路中。操作按钮式开关,