北师大版小学语文一年级《小鱼梦》公开课教案5.docx

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小鱼的梦
预习提示
熟读诗歌用直线画出自己喜欢的词语。
试背课文。
教学目的
知识目标：理解17个生字。会写6个。
水平目标：经过学习，培养学生的创建性思维和想象力。
情感目标：培养学生精品文档
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小鱼的梦
预习提示
熟读诗歌用直线画出自己喜欢的词语。
试背课文。
教学目的
知识目标：理解17个生字。会写6个。
水平目标：经过学习，培养学生的创建性思维和想象力。
情感目标：培养学生有感情地朗诵背诵儿歌的水平，使学生获得初步的情感体验，感觉文词的优美。
教学重点、难点
理解课文，说说小鱼梦见了什么。
教学过程
一、激趣导入，整体感知
师：小朋友们，在池塘里生活着好多开朗可爱的小鱼。当月亮公公露出笑容时，星星也睁开了眼
睛，像珍珠似的一闪一闪真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听(课件范读，配有
音乐画面。)小朋友，你感觉这首儿歌怎么样？听了这首儿歌，你想知道什么呢？
师：现在，让我们带着这些问题来学习“小鱼的梦”(板书：小鱼的梦)，它是第14单元“梦想”
主题的第一篇课文（板书：14梦想）。
二、识字读文
1.
读。

师：请小朋友自己读儿歌，画出不理解的字，碰到不理解的字怎么办呢
-可以读读拼音。-可以问老师。

?生：-可以问同学怎么
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同桌互相读一读，读准每一个字音。如果你发现同桌哪一个字读错了，请你当小老师辅助他读
好。
（指名读）其他小朋友要专心听同学读。
三、感悟性朗诵背诵
师：自己再读一遍儿歌，边读边思考哪些地方现在还不理解，看谁最勇敢能把不懂的地方说出
来。
1）生：星星为小鱼盖的被子是不是真的珍珠做的?
师：这个问题提得好!同学们，你们认为“珍珠被”指的是什么呢?（板书：珍珠被）生：我认为“珍珠被”指的是星星的影子。因为水里星星的影子亮亮的、小小的，很像珍珠。
师：说得很好!谁愿意来把“小鱼、星星”的卡片贴在黑板上，要贴得雅观呵!(指名在黑板贴)生：我认为“珍珠被”指的是水里的气泡。因为气泡圆圆的、亮亮的，像珍珠。师：说得很有道理。
生：我认为“珍珠被”指的是真的珍珠。因为小鱼梦见自己钻到贝壳里了，贝壳里有珍珠，就仿佛给小鱼盖上了一床被子，小鱼睡在里面可温暖了。
师：你的回答很新颖、有自己的看法。
（2）生：“催眠曲”是什么?
师：“催眠曲”也叫“摇篮曲”，在你们很小的时候，妈妈唱着它哄你们入睡。下面我们来欣赏一段“催眠曲”。(放音乐)
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师：感觉怎么样?
生：-很好听、很美。-感觉像要让人入睡。
3)生：“摇篮”指的是什么?（板书：摇篮）师：谁能回答这个问题?
生：“摇篮”指的是水。师：很好。（画“水”）
生：-“摇蓝”指的是海洋。-不对!小鱼生活在池塘里，不是生活在海洋里。师：你念书真仔细，是个仔细的好孩子。
生：“摇篮”指的是池塘。师：说得好。
生：“摇篮”指的是波浪，波浪自己推自己。师：想象力很丰富，说得妙！
生：“摇篮”指的是河蚌，因为小鱼梦见自己睡在河蚌里了。
师：你的想象也很有道理，说得好！
（4）师：“咂咂嘴”是什么样的?谁能来前面表演一下?（指名表演，然后同桌表演)
老师范读儿歌后学生推行感悟。
师：你