北师大版小学语文一年级《小鱼梦》课教案5.docx

精品文档
精品文档
1
精品文档
小鱼的梦
教学目的：
1，理解15个生字。
2、培养学生有感情地朗诵背诵儿歌的水平，使学生获得初步
的情感体验，感觉文词的优美。
3，经过学习，培养学生的创建性思维精品文档
精品文档
1
精品文档
小鱼的梦
教学目的：
1，理解15个生字。
2、培养学生有感情地朗诵背诵儿歌的水平，使学生获得初步
的情感体验，感觉文词的优美。
3，经过学习，培养学生的创建性思维想象力。
教学重难点：
1、培养学生有感情地朗诵背诵儿歌的水平，使学生获得初步的情
感体验，感觉文词的优美。
2，经过学习，培养学生的创建性思维想象力。
教学方法：
经过小组合作的学习方法
教具准备：
生字卡片
课时区分：
两课时
精品文档
精品文档
6
精品文档
教学设计：
第一课时
教学目的：
1，理解15个生字。
2、培养学生有感情地朗诵背诵儿歌的水平，使学生获得初步的情感体验，感觉文词的优美。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们做过梦吗？谁能来讲讲你的梦？池塘里的小鱼也做了一个梦，它会梦见什么呢？今天我们就来学习《小鱼的梦》。
二、初读感知
1、朗诵课文：请同学们认真看、认真听，一会请同学说说你看
到了什么、听到了什么？
大家听得可真认真，想自己读读这首小儿歌吗？读课文时碰到不
理解的字怎么办？（讨教同学、问老师、看拼音、看查字表）你们说
精品文档
精品文档
3
精品文档
的方法都很好，就按你们说的方法读课文，把不理解的字圈出来，自己想办法读准。
我发现你们读得特别认真，还圈出了自己不理解的字，还有的同学为其他同学当小老师，教给他暂时不理解的字，下面我来帮帮你，我读你听，特别要听准不理解的字的读音。
2、下面请各组组长准备好卡片，用你们喜欢的方式读读生字。（开
火车读、合作读、领读、指读）读生字过程中感觉哪些字比较难读？
谁愿意当小老师教大家认读这些字？
3、咱们方才理解的生字宝宝又回到课文中去了，你们现在还能认出
它们吗？能找到它们的同学请高声读出它们的名字。
4、下面我们推行两个小游戏：
第一个：请你猜猜我是谁？老师出示一幅图，根据它的变化你来猜猜是什么字？准备好了吗？可要看认真哦！（出示课件）同学们猜得可真准！互相鼓励一下吧！
第二个：请大家看大屏幕，每个美丽的小水泡里都有一个字宝宝，如
果我们读准了这个字，美丽的小水泡就会快乐的升上去，准备，开始！
真不错，表扬表扬自己吧！
精品文档
精品文档
4
精品文档
三、细读品悟
精品文档
精品文档
6
精品文档
1、在方才的合作沟通中，我们已经和生字宝宝成为好朋友了，
有了生字朋友的帮忙，我们就可以正确地朗诵儿歌了，自己试着把儿
歌读正确。
谁愿意读给大家听听？其他同学来做小评委，听听他把字音读准了吗？谁来点评一下？谁还想来读？把字音读正确。
2、自己再读一遍儿歌，边读边思考：哪些地方现在还不理解？
看谁最勇敢