打造高效课堂心得体会.doc

打造高效课堂心得体会
《范文》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。
打造高效课堂是当今课改的一项重要内容，每一名教育教学工作者，在教学中 都想取得良好的教学效果，下面给大家分享打造高效课堂的心得体会，欢迎借鉴! 息可使学生及时获得矫正的良机，并能激发学生的上进 心。所以在语文课堂上，我从不吝啬自己的赞美之词，学生读课文，我常常会称 赞他们“你读的真流利”“你读出了课文的韵味”“你读得真有感情”；学生作 业写认真了，我会在他们作业本上写上“你真棒”“你真了不起” “你有了很大 进步”；范文写作学生提出了一个有价值的问题，我会大声鼓励他：“你最会动 脑了”“我为你自豪”，久而久之，学生对语文课堂自然很喜欢了。
总之，高效课堂所蕴含的宗旨就是以人为本，以学生的发展为目标，所提倡的 就是自主、合作、探究的学****方式，让学生真正成为学****活动的主人，是对课标 理念的全面展示，是研究生成教学，促使学生全面发展的阵地。
2
面对时下如火如荼的语文课堂改革，一路走来我曾激动过、迷惘过、收获过！ 曾因第一次看见杜郎口模式为学生的精彩表现而激动万分，曾因学来学去丢失了 自己而迷惘，曾因自己的不断学****整合优化从而不断有新收获而高兴！ 一路学****一路收获，一路反思一路取舍，一路下来始终不变的是：一切为了学生快乐地学、 主动地学、高效地学！现在我的语文课堂是：
一、教给学生学语文的方法：即五步读书法。
第一步是先猜读题目，看着文章标题你会怎么写，有了自己的思路后再去读课 文。这样做可以一举两得，最全面的范文参考写作网站一是找到自己和作者选材 构思的差异，再是训练了自己思维力，便于自己写作水平的提高。第二步是一读 课文，要求学生读正确，也就是读准字音、停顿，初步感受文章基调，边读边标 出各段序号，边扫除文字障碍，尤其重视生字、多音字、形似字、新鲜成语，读 完后查找字典或工具书，将重点词语的解释写在课文中该字词的旁边以便记忆。 第三步是再读课文，要求学生读通顺并把“厚书读薄”，即能用简练的语言概述
文章主要内容，也就是梳理文章的思路，弄清作者写了什么，是按什么线索或顺 序写的。这样做是为了训练学生整体感知课文和快速把握文章主要信息的能力。 第四步是三读课文，要求学生读流畅，重点注意对文段中优美词句或关键句的品 味赏析，如含有各种修辞句、富有表现力的字词句、寓意深刻含蓄句、画龙点睛 句等等。还要注意段和段或事与事之间的过渡与衔接，掌握作者选材组材构思的 独特之处。这样可以使学生深入文本，理解主旨，感受作者语言和情感表达及写 作技巧的魅力。第五步是四读课文，要求学生读熟练或准确背诵，能说出自己的 感悟和收获并能联系生活延伸课外。目的是既能进得去又能出得来，做到学有所 获、学以致用，不能“读死书、死读书”。
当然，以上方法不一定适合各种文体，我们在教学时面对不同的文体侧重点也 会有相应改变，网也就是平常我们所说的“依体而教”。
正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生学语文的方法，既有利于学生积 极主动地学****也能培养他们的自学能力，老师还教得省心，真是一举多得。经 过一段时间的实验观察，我认为收获还是蛮大的。
二、语文课堂要重视学生的参与度
教师教授的知识只有让学生理解记住才会成为学生自己的东西。以前我只重视 自己能完成教学任务就行，至于