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自评自查报告
自评自查报告1
　　我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，主动探究提高教学质量的新思路、新途径和新方法，并在实践中不断改进创新，打造亮点，近年来学校的教学常规管理进入了新的局面，老师队伍书运用率，让学生依据自己的爱好和爱好，有选择地阅读，调动了学生阅读的主动性。增加了学生的阅读量，拓宽了学生的视野，丰富了学生业余文化学问，整体阅读水平有了很大提高。
　　(五)、教化科研：()
　　学校每学期都制订的比较具体可行的教研安排，主动开展校本研修，老师素养快速提高。成立了以校长为组长的领导小组，每次教研活动都要进行组织、检查、指导。我们通过开展一系列活动，加快老师学问更新，提高老师业务素养。同时主动激励老师多学****大胆进行创新，通过榜样激励教化，抓典型，带群体，促提高，极大地促进了学校整体师资水平的提高。
　　进一步建全和完善了老师备课、听评课、上课、检查批阅老师教案、学生作业制度，并要求每位老师一学期听课节数不少于15节，教研组长不少于20节，教务主任不少于40节。
　　学校能够通过多种方式，开展新课程标准和新教材的校本教研，在教学探讨中能够仔细探讨教材和学生。通过教研大大提高了老师的教学设计及教学预设的实力。教研活动的内容主要是课堂教学，探究在教学过程中全面落实三维目标的方法和途径，通过探讨教学设计、课堂视察、课后探讨、行动改进，提高了老师发觉问题和自我改进教学的实力，完成“八个一”的教学任务。
　　我校今年承接了语文、综合两项课题，在完成重点课题的过程中，各教研组先后担当了相关课题任务，阶段性工作扎实探讨过程规范，材料打算翔实。
　　二、存在问题
　　1、有些老师的作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价方法等。
　　2、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学的探讨方面，其他学科的教化教学探讨活动教少；教研活动未能结合学校实际抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行探讨。
　　3、学生素养参差不齐，学生的行为陋俗仍存在，养成教化还有待加强。
　　4、有些老师的教学反思有点走过场，实质性内容不大。
　　三、以后整改方向
　　1、要结合学校实际，完善质量指标、奖惩方案及老师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革老师评价制度。
　　2、加强学****培训，提升教学意识。一是加强业务理论学****要抓好业务学****立足校本培训，主动探究校本培训的途径和方法。二是引导好老师更好地参与教研工作。
　　3、推动教化科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，营造参加教学探讨的氛围。
　　通过本次的常规工作自查自评，我们发觉了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。
自评自查报告2
　　一、学校基本状况：
　　宁波市泽民小学位于环城西路北段，是一所全日制公立学校。创建于1958年，1993年落成一号教学楼，20xx年落成二、三号教学楼，依据海曙区教化事业发展规划，科学确定了办学规模——12个教学班，按每班45名学生计算，最多可接纳540名学生在校就读，㎡，㎡，㎡，㎡，㎡，㎡，拥有200米环行跑道和100米直跑道的田径运动场，有篮球场1个，排球场1个。
　　学校选址和校内内功能的布局都比较合理，严格遵守平安、适用、经济、美观的原则，校舍工程质量经过有关部门验收合格后才交付学校运用。
　　二、学校的环境和设施：
　　1、学校的教学用房分布合理，有良好的通风和采光条件。
　　2、教学设施先进，有校内网络系统，多媒体教室、校内广播系统、室外照明系统、电子监控系、闭路电视教学系统等等，各种现代教化设施一应俱全。
　　3、学校有通透式围墙、校门、传达室、校牌、旗杆、标准化运动场地、绿化等配套设施。
　　4、学校一般教室12个，运用面积达到和超过51㎡。
　　三、校舍的用房状况：
　　（一）一般教室：12个，每个教室运用面积均达到和超过51㎡，㎡。
　　二号楼：×=㎡ ×9间=㎡
　　三号楼：×=㎡ ×2间=㎡
　　×=㎡ ×1间=㎡
　　合计：++=㎡
　　（二）专用教室：5个，㎡。
　　三号楼：×=