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音乐小螺号教学设计.docx


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音乐小螺号教学设计
音乐小螺号教学设计1
  一、教学目标
  
  通过对唱曲的学****和理解,加深对自然的宠爱之情,提升对音乐的理解实力。
  
  运用小组合作的方式,利用打击乐器为歌曲编配简洁的伴奏。
  
  驾驭滑音领学生进行上滑音演唱训练的小活动。
  (5)回顾并练****波音,完整演唱曲谱。
  (6)有感情的加入节奏朗读歌词。
  (7)加入歌词完整的、有感情地演唱歌曲,并留意长音的演唱时值。
  (三)巩固提高,为歌曲创编伴奏
  (1)分小组自由选择方式为歌曲创编伴奏。
  ①选择节奏型,运用课堂乐器,为歌曲伴奏。
  ②为歌曲编创简洁的舞蹈动作。
  (2)各小组分工进行表演,通过学生互评、老师评价的方式总结各小组表演的优点。
  (四)课堂小结,点题升华
  今日我们学****了歌曲《小螺号》,相识了上滑音记号,同时回顾了波音记号。在歌曲中,我们感受到蔚蓝的天空、金色的阳光、金黄的沙滩、碧蓝的海水,多美的海岛呀!多美的家乡呀!希望大家有机会也能去走走、看看,感受魅力的海边景色。让我们一起唱起这首欢快的歌曲,结束这节课!
  四、板书设计
音乐小螺号教学设计2
  教学目标:
  1、引导学生用欢快甜蜜的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童酷爱生活,酷爱大自然的美妙心情。
  2、学****运用好上滑音装扮演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更好听。
  教学重点:
  (1)、感受和表现歌曲欢愉快泼的情趣。
  (2)、精确地表现上滑音记号。
  教学难点:
  体验节奏与情感的改变。
  教材分析:
  《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首曲调欢愉快泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然的美妙心情。它以儿童天真、活泼的语气歌颂海边漂亮的景色,抒发心中无限快乐的感情。
  学情分析:
  对于四年级的孩子来说,《小螺号》已经是耳熟能详了,这个年龄段的学生有了肯定的观赏、创编实力,所以如何让学生通过观赏、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感,从而调动全体学生参加艺术活动,增加他们对音乐课的爱好。
  教法设计:
  小学音乐课应真正实施素养教化,以感悟音乐为核心,把培育、提高学生的音乐基本素养作为教学追求的首要目标,所以音乐课要面对全体学生,使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性,注意对学生艺术实力的培育,所以我依据四年级学生年龄特点选择了以下教法:
  1、情境创设法:通过给学生讲解并描述漂亮的情境,找寻演唱的感觉,从而调动学生的学****爱好。
  2、听唱法:《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲,在学****歌曲中用听唱法,在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然驾驭。这样符合学生的年龄特点,便于学生学会歌曲。
  3、对比法:可以更直观的感受音乐记号的作用。
  4、小组探讨法:让学生自己创意演唱,让学生在表演中充分发挥自己的'创建实力。
  学法设计:
  学生是学****的主体,要让学生能主动主动投入到学****情境中才有利艺术实力的培育,因此选择方法是很重要的,我采纳了以下几种方法:
  1、听唱法:通过学生倾听乐

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  • 时间2022-05-28