音乐小螺号教学设计.docx

音乐小螺号教学设计
音乐小螺号教学设计1
　　一、教学目标
　　
　　通过对唱曲的学****和理解，加深对自然的宠爱之情，提升对音乐的理解实力。
　　
　　运用小组合作的方式，利用打击乐器为歌曲编配简洁的伴奏。
　　
　　驾驭滑音领学生进行上滑音演唱训练的小活动。
　　(5)回顾并练****波音，完整演唱曲谱。
　　(6)有感情的加入节奏朗读歌词。
　　(7)加入歌词完整的、有感情地演唱歌曲，并留意长音的演唱时值。
　　(三)巩固提高，为歌曲创编伴奏
　　(1)分小组自由选择方式为歌曲创编伴奏。
　　①选择节奏型，运用课堂乐器，为歌曲伴奏。
　　②为歌曲编创简洁的舞蹈动作。
　　(2)各小组分工进行表演，通过学生互评、老师评价的方式总结各小组表演的优点。
　　(四)课堂小结，点题升华
　　今日我们学****了歌曲《小螺号》，相识了上滑音记号，同时回顾了波音记号。在歌曲中，我们感受到蔚蓝的天空、金色的阳光、金黄的沙滩、碧蓝的海水，多美的海岛呀!多美的家乡呀!希望大家有机会也能去走走、看看，感受魅力的海边景色。让我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束这节课!
　　四、板书设计
音乐小螺号教学设计2
　　教学目标：
　　1、引导学生用欢快甜蜜的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童酷爱生活，酷爱大自然的美妙心情。
　　2、学****运用好上滑音装扮演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更好听。
　　教学重点：
　　(1)、感受和表现歌曲欢愉快泼的情趣。
　　（2）、精确地表现上滑音记号。
　　教学难点：
　　体验节奏与情感的改变。
　　教材分析：
　　《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首曲调欢愉快泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然的美妙心情。它以儿童天真、活泼的语气歌颂海边漂亮的景色，抒发心中无限快乐的感情。
　　学情分析：
　　对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了肯定的观赏、创编实力，所以如何让学生通过观赏、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感，从而调动全体学生参加艺术活动，增加他们对音乐课的爱好。
　　教法设计：
　　小学音乐课应真正实施素养教化，以感悟音乐为核心，把培育、提高学生的音乐基本素养作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面对全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注意对学生艺术实力的培育，所以我依据四年级学生年龄特点选择了以下教法：
　　1、情境创设法：通过给学生讲解并描述漂亮的情境，找寻演唱的感觉，从而调动学生的学****爱好。
　　2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学****歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然驾驭。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
　　3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。
　　4、小组探讨法：让学生自己创意演唱，让学生在表演中充分发挥自己的'创建实力。
　　学法设计：
　　学生是学****的主体，要让学生能主动主动投入到学****情境中才有利艺术实力的培育，因此选择方法是很重要的，我采纳了以下几种方法：
　　1、听唱法：通过学生倾听乐