马路上的汽车教案.docx

马路上的汽车教案
公路上的汽车教案1
　　教学目标：
　　1、通过分类活动，激发幼儿探究各种汽车功用的爱好。
　　2、引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性阅历。
　　3、通过试验培育相互礼让，学****分工合作的实力。
　　4、学
　　(1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途
　　这是什么车?它是什么样子的?有什么用?
　　(2)数数公路上的汽车和汽车的轮子
　　2、公路上的交通信号灯
　　(1)引导视察交通信号灯
　　红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?
　　(2)视察交通信号灯与汽车、行人间的关系
　　3、公路上的交通标记
　　请幼儿找找公路上的标记,猜猜他们表示的含义。
　　(三)我看到的汽车
　　1、结合照片幼儿说说自己在公路上的发觉。
　　你在公路上看到了什么车?你最喜爱的是什么车?它是怎么样的?有什么本事?
　　你觉得汽车有什么用?
　　你在公路上找到了什么标记?它是什么意思?
　　公路上有这么多车,平常我们过公路要留意什么?
　　2、老师小结。
　　(四)嬉戏:十字路口
　　1、介绍嬉戏规则:交警一名,其他人仿照公路上的人,根据信号灯的改变行走。
　　2、嬉戏1——2次。
　　活动延长:
　　将活动中的车辆、交通标记照片放入区域中,供幼儿进一步视察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解公路上标记的作用。
公路上的汽车教案3
　　活动目标
　　1、学****运用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。
　　2、通过自己不断的探究和摆放，尝试自己动手完成作品。
　　3、在活动过程中，留意画面整齐。
　　活动打算
　　1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。
　　2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。
　　活动过程
　　1．导入活动，激发幼儿爱好。
　　2．视察范例图
　　（1）引导幼儿相识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。
　　（2）将困难形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。
　　（3）老师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形态的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？
　　2．幼儿尝试摆放不同形态的图片，拼出汽车的形象
　　（1）老师：今日，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，老师留意视察）
　　（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？
　　3．拼贴活动
　　（1）老师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提示幼儿留意画面整齐。
　　（2）幼儿操作，，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。
　　、车门等。
　　（3）作业评赏相互观摩介绍自己的作品。
　　4．随音乐"开车"一起去郊游
公路上的汽车教案4
　　教学目标：
　　1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为
　　2、初步感受人与人之间的相互须要，体会大家在一起的欢乐。
　　教学打算：
　　ppt课件
　　一、创设公交车情境，模拟坐车
　　1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？
　　2、师：今日，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？
　　二、播放ppt
　　（一）妈妈下车
　　（大家坐上车，看ppt）
　　1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？
　　小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。
　　2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？
　　3、猜猜妈妈现在在想什么？
　　4、妈妈买菜给谁吃？
　　小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜爱吃的菜。
　　（二）建筑工人下车了
　　1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？
　　2、播放声音
　　师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？
　　3、师：我们看看，究竟到哪了？谁会下车呢？
　　4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？
　　5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？
　　6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？
　　（三）到游乐场的人下车了
　　1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？
　　2、师：我们来看看开到哪里了，假如开到是你喜爱的地方，我们就拍拍手。
　　3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？
　　4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪