优秀学生自我鉴定.docx

优秀学生自我鉴定
优秀学生自我鉴定 篇1
　　高校应当是一个将被动的记忆实力上升为主动的全面、系统而深化的分析实力和独立的思索实力的时间。在我的概念里高校是以提升个人综合实力为奋斗目标，以在服务中实现自生价值了许多。首先是我端正了学****看法。在我考进中学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的高校，然而很快我就明白了，中学需努力仔细的学****在老师的谆谆教育下，看到四周的同学们舍命的学****我也打消了初衷，起先中学的学****旅程。懂得了运用同时注意独立思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来简单做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于请教。在学****时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学****的进步，我不止是学到了课本学问，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学****学问这段时间里，我更与老师建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学****的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学****关系，互帮互助，克服难关。我在三年的中学学****中，我仔细主动参与每次试验，熬炼了自我的动手和分析问题实力，受益匪浅。
　　在课外活动方面，我主动参与各种有益活动。高一年担当语文 科代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，主动参与体育熬炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4 100米接力赛中均获较好名次。
优秀学生自我鉴定 篇3
　　四年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然或参与三校生高考的惊慌氛围，毕业生档案自我鉴定。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活看法外，更重要的是得益于中专四年的学****积累和技能的培育。
　　回首这四年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。前两年在分校，后两年在总校，这些年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
　　第一年刚进分校时，我就被老师选举为体育委员，这份莫名的责任就这样驾临到我的身上了。当时的我初出茅庐，对体育从没感爱好过，更何况我以前始终是个不爱多说话，不擅长与老师沟通的静默无闻的学生。忽然觉得体育委员这份工作不适合我，但心想：老师把那么重的一个担子交给了我，说明是老师对我的信任，所以就必需尽自己最大的努力做好这份工作。刚起先的时候对我来说的确遇到了很多困难：不会喊口令、声音太轻、组织实力较弱，这些问题都让我特别懊恼。但通过我这几年不断地为这份工作而努力，我的实力有了明显的提高：口令已正确无误、声音嘹亮、组织实力变强了，并且和同学们的关系也处得相当的好，使我的交际实力也提高了，与老师的交谈也多了很多。因此，我爱上了体育课。通过我的练****和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的项目。这几年下来，我的体育成果也提高了。所以我要感谢老师，是老师让我变得擅长交