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打造高效课堂心得体会
兴趣是一个人获得知识、发展能力的巨大动力。没有兴趣，学生动也不动，就更谈不上互动了。下面是整理的关于打造高效课堂心得体会范文，欢迎借鉴！
打造高效课堂心得体会范文一
面对时下如火如荼的语文课堂改革，一路走来我曾激学生理解记住才会成为学生白己的东西。
以前我只重视白己能完成教学任务就行，至于学生，我认为只要他们认真听讲记录思考发言就一定能掌握课堂上学到的知识。结果一次次不太尽人意的考试成绩让我不得不反思白己的症结所在。每次得出的结论都是知识落实不到位，但白己实在不愿用多布置作业，增加学生课业负担、泯灭学生学****兴趣的代价去换取成绩的提高，那样做实在是得不偿失。那么有没有别的办法呢？正在我困惑的时候，20xx10月份的一次赴xx学****让我茅塞顿开。原xx五中韩吉东校长在做报告时讲到要想提高课堂效率，一定要重视全班学生的参与度，他说假如班里有50个人，老师讲学生听参与度是1:50,1个学生讲其他学生听参与度是1:49,本质上效果没什么不同，只是从一个极端走到另一个极端而已。如果25个学生讲25个学生听，然后再反过来，那效果就不一样了一语点醒梦中人！回来后我在课堂上试行这种办法，小组
内一对一检查监督互帮，再加上小组加分的有效刺激，年终语文考试班里59人，有33名进入优秀生行列，比以前多了8个，平均分年级第一，低分人数明显减少。按总分算班里后30名中有23人进步。这说明这个办法对学生尤其对后进生还是很有效的。
三、复****课上现代文阅读部分的指导
从历年的学生答题情况来看，现代文阅读尤其是记叙文阅读是学生最易丢分的部分，原因一是农村学生人生阅历知识积累有限，阅读面又窄，导致有些记叙文尤其是散文理解起来有一定难度，二是有些学生审题不清，答题太随意，不规范，不全面。
为解决学生审题不清而失分，我的做法是要求学生在做题时一定要画出题干中的关键词，如有这样一题请你试着说说桁子花笑了的含义和它在文中的作用，我I可学生哪些词是关键词，最后大家一致确定含义和作用，然后要求学生用笔圈出，每做一题都这样训练。打开我班学生做过的资料书，每个题干都有圈点标画，时间一久学生养成了标画****惯，杜绝了审题不清的毛病。
针对学生答题太随意，不规范，不全面问题，我坚持精选练****题，不搞题海战术，以免增加学生负担，使其产生厌恶情绪。我在20xx〈〈中考真题》中精心挑选了几个题型：题目的含义与作用；过渡段的
作用;人物（景物）描写的作用；品析字词句的表达效果等。在训练时，每堂课安排一至两个侧重点，让学生把白己对本题型归纳的知识及答题格式进行汇总，抄写在备忘本上。如我们归纳的题目的作用（好处、妙处）有：①题目是贯穿全文的线索（〈〈槐抱柳》）；②揭示文章的主题（〈〈槐抱柳》吸引读者的阅读兴趣（〈〈槐抱柳》象征小说中的人物形象（〈〈槐抱柳》）；⑤使用拟人修辞形象生动（〈〈流泪的蓑衣》题目新
颖富有悬念（〈〈流泪的蓑衣》）；⑦题目在文中反复出现，首尾呼应凸显主题（〈漏子花笑了》）；⑧概括文章主要内容（〈〈高山流水》）等。因为这些知识点都是学生在做题时白己总结出来的，他们感觉有规律可循，降低了难度，增加了兴趣，比起老师把现成的答案交给学生让他们被动地背，效果要好得多。
另外，我还教给学生学会采点得分，答案尽量在原文中找。我们在做完题后把答案发给