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苏教版数学初一知识点
失败乃胜利之母，重复是学****之母。学****需要不断的重复重复，重复学过的学问，加深印象，其实任何科目的（学****方法））都是不断重复学****下面是我给大家整理的一些初一数学的学问点，盼望对大家有所关心。
.利用事物的变化规律进行估量(或者估算).例如：自变量x每增加肯定量，因变量y的变化状况;平均每次(年)的变化状况(平均每次的变化量=(尾数-首数)/次数或相差年数)等等;
：首先依据若干个对应组值，作出相应的图象，再在图象上找到对应的点对应的因变量y的值;
：首先求出关系式，然后直接代入求值即可.
初一数学下册学问点（总结）
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篇一：直线、射线、线段
(1)直线、射线、线段的表示方法
①直线：用一个小写字母表示，如：直线l，或用两个大写字母(直线上的)表示，如直线AB.
②射线：是直线的一部分，用一个小写字母表示，如：射线l;用两个大写字母表示，端点在前，如：：用两个字母表示时，端点的字母放在前边.
③线段：线段是直线的一部分，用一个小写字母表示，如线段a;用两个表示端点的字母表示，如：线段AB(或线段BA)。
(2)点与直线的位置关系：
①点经过直线，说明点在直线上;
②点不经过直线，说明点在直线外。
篇二：两点间的距离
(1)两点间的距离：连接两点间的线段的长度叫两点间的距离。
(2)平面上任意两点间都有肯定距离，它指的是连接这两点的线段的长度，学****此概念时，留意强调最终的两个字“长度”，也就是说，它是一个量，有大小，区分于线段，，但不能说画距离。
篇三：正方体
(1)对于此类问题一般方法是用纸按图的样子折叠后可以解决，或是在对绽开图理解的基础上直接想象.
(2)从实物动身，结合详细的问题，辨析几何体的绽开图，通过结合立体图形与平面图形的转化，建立空间观念，是解决此类问题的关键.
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(3)正方体的绽开图有11种状况，分析平面绽开图的各种状况后再仔细确定哪两个面的对面.
篇四：一元一次方程的解
定义：使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解。
把方程的解代入原方程，等式左右两边相等。
13、解一元一次方程：

去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，这仅是解一元一次方程的一般步骤，针对方程的特点，敏捷应用，各种步骤都是为使方程渐渐向x=a形式转化。
，若有分母一般先去分母;若既有分母又有括号，且括号外的项在乘括号内各项后能消去分母，就先去括号。
“ax+bx=c”的方程时，将方程左边，按合并同类项的方法并为一项即(a+b)x=c。
使方程渐渐转化为ax=b的最简形式体现化归思想。
将ax=b系数化为1时，要精确     计算，一弄清求x时，方程两边除以的是a还是b