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民办老师优秀事迹演讲老师优秀事迹演讲稿四篇.docx
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民办老师优秀事迹演讲老师优秀事迹演讲稿四篇.docx
民办教师优秀事迹演讲教师优秀事迹演讲稿四篇
----清廉从教无怨无悔 桃李满天幸福毕生
尊敬的各位领导、同志们:
人们好!今天,根据乡党委、政府的安排,让我在这里为人们作优秀事迹报告,实在不敢当。由于:我作为一名山区、经验丰富、很有人格魅力的好教师。陈教师在师大就读时,就是校民乐队的扬琴手,系排球队的主力。她的书法作品让师生们赞叹不已,她的图画水平在上海中学物理界,更是名闻遐迩,堪称一绝!中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图所有为陈教师所画。然而人们最欣赏的,还是她的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。
高中物理历来难教、难学,但是学生们却很爱慕上陈教师的课。教师节,她的学生从大学回来看她,说是多么想再走进教室听她讲物理课。慕名,我这个化学教师也去听陈教师的物理课了。她的课,高屋建瓴,又进一步浅出,既严谨科学,又生动风趣,如春风拂面,似行云流水,给人以科学的熏陶和人文的享有。记得在课堂上,她竟能把一道很“严肃的”的运动学题目,论述成了一种“故事”。她说道:一辆汽车,(她随手画了一辆面包车)正以20米每秒的速度快乐的行驶着,忽然,前方41米处。窜出一只美丽的小狗(她一笔画出一只哈巴狗),小狗显然违背了交通规则,但是为了可爱的小生命,司机还是以5米每二次方秒的加速度紧急刹车,问:面包车能轧到小狗吗?立即,学生们的神情专注了,就连我也关怀起小狗的命运了,人们急切的运用学过的知识探求成果……文理相通,人文见长的理念被陈教师如此自如的贯穿于物理教学之中。陈教师说:物理课是一门研究身边实际问题的学科,当展示在学生面前的是她们熟悉的、或是她们迫切想懂得的问题时,学****爱好就特别的浓,思维就异常的活跃,学****效果也就特别的好。学生们说:陈教师知识渊博,什么所有懂,她就像一位导游带领我们在知识的海洋中畅游。她给我们讲“运动的合成”时,会请人们回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝;讲“斜抛运动”时,她和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”;讲“超重和失重”时,她给我们简介宇航员在作超重和失重训练时的生理反映;她讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度变化状况;讲浦东立即建造的磁悬浮铁路;讲高二学农时放风筝的力学原理;讲世贸大厦为什么倒塌;讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克隆……我被震撼了,陈教师真是一位爱学****的有心人,她把从平常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活知识,信手拈来运用到物理教学中,使学生们强烈地感受到学物理的有趣和有用,这样的物理课、这样的物理教师怎能不让学生终身难忘!
坚持以学生发展为本,注重科学教育和人文教育是陈教师一贯大力推崇并身体力行的。她积极摸索和实验多种教学措施,为的就是使学生学会自己学****学会和她人协作。在高一物理的《周期运动》一章中,涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内容。陈教师把知识核心点分解成25个问题,在两个文理综合实验班进行了“章节问题教学法”实验。她让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等措施来学****掌握知识。运用“五一”长假,学生们一头扎进了图书馆、阅览室,捧来了诸多有关的科普书籍乃至大学的教科书,从港、澳、台和大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料,再回到教室,对所研究的问题进行讨论交流。通过这样的研究性学****学生们获得的成果,不仅仅是近100篇图文并茂的小结文章和学期总评成绩的加分,更重要的是,她们懂得了获得知识的途径和技能,亲身体验了成功和挫折。师生之间的情感交融,陈教师体会到是提高教学质量的核心之一,她的物理课是师生平等的对话,是情感的交流。她鼓励学生在课堂上大胆质疑,她爱慕和学生一起讨论问题,她请学****较好的学生上台授课,她向学生坦诚地承认自己的局限性和偶尔的考虑不周,她感谢学生立即指出她的错漏,她虚心的向学生请教电脑知识。她营造了平等、宽容、和谐、积极向上的学****氛围,大大激发了学生们积极探究问题的积极性,也增进了师生之间、同窗之间的友谊。
在三十近年的教学生涯中,陈教师前后教过十三届高三毕业班,教学效果之好,是师生们公认的,例如:XX届高三(10)班,本来物理成绩在年级的下游,通过陈教师一年的教学,在高考中跃居年级第一,一半学生的成绩超过130分。她是“上教版”物理教材的编者,又是全国青年物理骨干教师培训班的导师。她不仅在中学教育园地上辛勤耕耘,并且在业余时间笔耕不辍,已前后刊登、出版的论著达一百万。然而,这样一位硕果累累有三十年教龄的老教师,并没有满足。陈教师说:世界已进入知识经济时代,学生们探求知识的触角已进一步到自然科学和社会科学的各个领域,形势规定今天的教师必需勤奋学****不断更新知识构造,拓宽知识面。不这样的话,会不久被裁减出局的。陈教师不愧是位和时俱进的党员教师。她是我校最早自学电脑、纯熟掌握现代教育技术的教师之
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