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湘潭大学课程设计说明书(居中隶书小初) 题目: 三号宋加粗课程名称: 三号宋加粗学院: 三号宋加粗专业: 三号宋加粗学号: 三号宋加粗姓名: 三号宋加粗指导教师: 三号宋加粗完成日期: 三号宋加粗课程设计任务书设计题目设计时间学生姓名所在学院学号年级专业班级设计任务及要求: 目录 1. ……………………………………………………………页码 ……………………………………………………………页码 ……………………………………………………………页码... 2. ……………………………………………………………页码 …………………………………………………………页码 …………………………………………………………页码...( 给出二级目录,宋体小四, 20 磅行距) 设计题目( 标题用黑体小二字,居中书写,单倍行距, 段前空 24 磅,段后空 18 磅。) 摘要: (摘要内容用小四号宋体字书写,两端对齐。论文的摘要,是课程内容的高度概括, 摘要应包括:对设计目的简要描述、对使用的方法和设计过程进行的进行介绍、对设计结果的简要概括等内容。摘要的写法应力求精确简明,尤其要避免“第1 章……;第 2章……;……”这样的陈述方式。) 关键词: (不超过 5个,每个关键词之间用分号间隔) 1. 设计背景(黑体三号字,居中书写,单倍行距,段前空 24 磅,段后空 18 磅) 任务阐述(黑体四号( 14pt )字居左书写,行距为固定值 20 磅, 段前空 24磅, 段后空 6磅, 其中数字、符号采用 Times New Roman ) (采用小四号( 12pt )字,汉字用宋体,英文用 Times New Roman 体,两端对齐书写,段落首行左缩进 2 个汉字符。行距为固定值 20 磅(段落中有数学表达式时,可根据表达需要设置该段的行距。) 任务分析(宋体小四, 倍行距) 2. 设计方案 系统方案设计(分析比较各种方案的优缺点,画出系统框图;宋体小四, 倍行距) 单元电路设计(单元电路设计、参数计算和器件选择;宋体小四, 倍行距) 注意:图、表和表达式按章编号,用两位阿拉伯数字分别编号,前一位数字为章的序号,后一数字为本章内图、表或表达式的顺序号。两数字间用半角横线“-”或小数点“.”连接。例如“图2-1 ”或“ ”,“表5-6 ”或“ ”,“式(1-2 )”或“式( )”等等。图序与图名置于图的下方,采用宋体 11pt 字居中书写,段前空 6 磅,段后空 12 磅,行距为单倍行距,图序与图名文字之间空一个汉字符宽度。如果一个图由两个或两个以上分图组成时,各分图分别以(a) 、(b) 、(c) ……作为图序,并须有分图名。表中参数应标明量和单位的符号。为使表格简洁易读,建议采用三线表(必要时可加辅助线) ,即表的上、下边线为单直线,线粗为 磅;第三条线为单直线,线粗为 1磅。表单元格中的文字一般应居中书写(上下居中,左右居中),不宜左右居中书写的,可采取两端对齐的方式书写。表单元格中的文字采用 11pt 宋体字, 单倍行距,段前空 3磅,段后空 3磅。表序与表名,例如:“ 第四次全国经济普查数据(北京) ”。 是表序,是“第3章第 1个表”的序号,其余类推。表序与表名置于表的上方,采用宋体 11pt 字居中书写,段前空 12磅,段后空 6磅,行距为单倍行距,表序与表名文字之间空一个汉字符。当表格较大,不能在一页内打印时,可以“续表”的形式另页打印,格式同前,只需在表序前加“续”字即可,例如“续表 第四次全国经济普查数据(北京)”。若在表下方注明资料来源,则此部分用宋体五号字,单倍行距,段前空 6磅,段后空12磅。需要续表时,资料来源注明在续表之下。表达式主要是指数字表达式,例如数学表达式,也包括文字表达式。表达式采用与正文相同的字号居中书写,或另起一段空两个汉字符书写,一旦采用了上述两种格式中的一种,全文都要使用同一种格式。表达式应有序号,序号用括号括起来置于表达式右边行末,序号与表达式之间不加任何连线。表达式行的行距为单倍行距,段前空 6磅,段后空 6磅。当表达式不是独立成行书写时,有表达式的段落的行距为单倍行距,段前空 3磅,段后空 3磅。文中的表、图、表达式一律采用阿拉伯数字分章编号,例如:“ ”,“ ”, “式( 3-1 )”等。若图或表中有附注,采用英文小写字母顺序编号,附注写在图或表的下方。 完整电路设计(画出完整的电路图,并说明电路的工作原理) 3. 方案实施 仿真实施(宋体小四, 倍行距) 硬件制作与调试(使用的主要仪器,调试电路的方法和技巧,测试的数