高二生物的高效听课法.docx

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高二生物的高效听课法
课堂上的（学****方法））许多，因人而异，究竟哪种方式最有效还需要大家持之以恒的执行下去，否则再好的方法也于事无补。盼望各位同学好好加以利用，下面给大家共享一些关于（高二生物）的高效听课法，盼望对大家 听课要用心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思索。
课后须复****回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。
重视做作业，切勿照搬抄。（编织）学问网，简洁又明白。
高二生物（复****方法）
1、不能简洁的将生物理解为“背多分”
有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初同学物的人常常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对学问的应用力量的考察，复****学问的时候应当要学会应用，尤其是要将生物学学问与生活联系起来。
2、回归课本最重要，不能忽视基础
经过对一部分的同学做试卷分析，发觉许多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，许多人已经忘了一些很基础的学问，有谁还能精确     地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分别等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区分?假如不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础学问梳理清晰再说!
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3、分模块复****br/> 生物学问考查更多的是学问点间的联系，比如说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区分等，在复****过程中多挖掘学问点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢?假如影响光合和呼吸速率的因素(比如光照强度)发生变化，那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢?什么时候相等，什么时候光合速率大于呼吸速率，什么时候呼吸速率又大于光合速率，又有哪个时刻只有呼吸作用?这些都是我们应当留意的考试重难点。尤其是试验模块，肯定要将这学期学过的那几个试验的原理、设计思路、留意事项等好好理解。
4、多想几个为什么
生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复****的过程中除了要理解透彻基础学问外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。要考虑从化学反应方程式本身的一些条件，这样理解就简单多了。还有物质跨膜运输的方式中，被动运输与主动运输的区分为什么是这样?是否和物质本身和细胞膜结构有关?为什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能顺浓度梯度自由通过细胞膜?
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5、错题整理，归类解决
将这学期全部的错题整理下，这个很有必要。许多同学觉得自己很努力，做了许多题，但是始终成果提不上去，感觉很委屈，这其实和他们不爱整理是有很大关系的。许多人做完题不整理，做了许多题之后，该不会或常错的还是会错，该会的还是会，根本没有解决问题。这时候将错题整理归类就很必要了。自己分析或找有（阅历）的老师关心分析为什么会错，假如是基础学问的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，假如是学问点间的联系不明白，那么就好好想想学问的内在联系。一个人只有不断的毁灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。
6、调整好心态
世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永久不要怀疑自己的力量，假如你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，假如你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。假如曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会（反思）一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追逐前行者的脚步。
高二生物复****的学****方法技巧
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1、首先讲讲归纳，学问归纳将关心我们系统的整理学问和思路，很有效的提高了复****效率，达到比较好的复****效果。我认为生物学问归纳包括基本学问的归纳****题归纳和特别学问点归纳。
基本学问的归纳就是把书本上的全部学问点有条理的排列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清楚地标明各个学问点之间的联系，这种学问归纳能关心你精确     的理解并坚固的把握课本上的学问。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，大家可以以之为基本框架，再把更详细的东西，尤其是书上的例子补充进去。
做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是关心你读透课本。这种基本学问归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起