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工业机器人教学心得体会
工业机器人教学心得体会 1
　　机器人学科是一个涵盖学问面很广的交叉学科。机器人是集机械、电路、程序为一体自动限制的典型代表，它含软件编程也包含有硬件开发，机器人是一个特别好的培育学生综合素养和综合解决问题实力****采纳合作学****的方式比较好。
　　因此在教学中把学生分成若干个合作小组，课堂上可以自由组成学****小组，成员三人到五个为佳，在每一节课的实施中，在抛出学****任务之前，我都向学生强调你可与其他同学组成搭档共同完成这一任务，在小组确立之后，学生再从老师处领取机器人，分工起先拼装、编程、下载、调试。在合作活动之前，老师应当留意各小组的分工状况是否合理。如动手实力强的可以主要负责拼装机器人的操作任务、逻辑思维实力强的可以主要负责机器人的程序编制老师也可以干脆参加分工，以保证每组的人员配置都尽可能合理。
　　在合作学****中，老师应削减对学生学****过程的干预和限制，让学生自主设计、自我限制。为了营造更好的学****氛围，激励学生创建，老师还应当放下架子，“蹲”下来参加学生之间的探讨。因此作为老师的我每次也都会参加到某一个小组，扮演组内的一名成员，与学生共同完成任务，这样做不但能更好地让学生体验到团队合作的力气，还能了解学生在团队合作中存在的问题，从而帮助学生更好的与人合作。在评价任务完成的效果时，我也总会评价小组的合作学****如何，哪个小组主动发挥的团队的力气解决了难题，我会做出主动的赞许和表扬，使学生不但相识到团队合作的力气，久而久之具备了团队合作的精神。
　　五、在评价中使学生体验胜利
　　评价可以包括自我评价、同学评价及老师评价。智能机器人的任务完成状况评价，可以从完成任务的方式和完成任务的效率上进行衡量，用最简洁的方式、最快的速度完成特定的任务一般就是最佳方案。在同学互评过程中，老师要引导学生多进行正面的、激励性的评价。另外，老师在评价的过程中也应当重视人文性，对于学生的合作精神、钻研精神等应当予以充分的确定。例如教学《机器人吹灭蜡烛》这一课，老师总结并宣布下课之后，还有一组同学在场地上用劲调试。原来他们的“机器人”即使看到“蜡烛”也照旧在原地打转，不会吹灭蜡烛，我询问状况之后，劝慰他们并建议下次上课的时候再调试，而他们却坚决不愿，我只能破例同意他们把机器人带回家调试。其次天，他们兴冲冲地跑来给我演示他们的成果，他们胜利了！我表扬了他们刻苦钻研的精神，在后来的学****中，他们钻研的劲头更足了。总之，智能机器人作为一种较年轻开放性的教化平台，大的方一直讲，须要老师始终在实践中不断地探究、反思，这其中不乏对教材提出质疑，对机器人提出想法，对工作提出自己的思路。小的方一直讲还须要老师擅长视察生活，从中发觉问题，细心设计任务，要对学生合理引导、主动激励。只有这样，智能机器人进课堂才会真正给学生带来发自内心的欢乐，才能更有效地提高学生的信息素养。
工业机器人教学心得体会 2
　　这学期我们在探讨性学****课上学****了智能机器人。我对此特别感爱好。我们的课程主要为对智能机器人进行了解与它在实际应用的领域。我们对它并不是很了解，但是经过了这一学期的课程后，对它有了肯定的相识。智能机器人无论是在工业领域，还是消遣领域，都是当今社会补课缺少的元素。智能机器人并非是肯定要有实体，它可以是在计算机上的某种程序，例如：智能闲聊工具……等一切得到人类指令并进行人性化推断和回复的，在我认为都可称作只能机器人。
　　人类对智能机器人的开发还有着一段距离，但我信任这是我们可以达到的！在课上我们观看了《铁甲钢拳》、《报仇者联盟2：奥创纪元》这两部影片。这里主要为我们呈现出人们对智能机器人的想象，想象是科学事业的发展前提。在中国古代，人们的飞天梦，这就是一种想象，再有了想象之后，才有了目标和人们去实现他的动力，这才成就了那些宏大的科学家。
　　在《铁甲钢拳》中，男主角在垃圾场拾到早在很久的只能拳击机器人，他有一个特别bug的一个功能就是仿照人类的动作，因此在最终的拳王争霸赛上男主角的父亲亲自上场开启仿照功能机型竞赛，虽败犹荣。这就是智能机器人可以对人累的动作进行判别与仿照。
　　在《报仇者联盟2：奥创纪元》中钢铁侠的科技对人们留下了深刻的印象，在此之中钢铁侠的铠甲和智能化的系统贾维斯都是人工智能的表现。
　　在我们生活中智能机气人也无处不再，比如扫地机器人等等……我们接触了机器人，机器人的程序没有太多的难点，我们并没有学****过C语言，可以说零基础基础，我们目前并没有实际操作。我们主要学****简洁的指令来进行LED灯的限制，说起来只要两个字，做起来真的不是那么简洁。
　　我看那些对机器人进行编程和操控感觉特殊的炫。我个人对机器人也有这深厚的爱好。我也始终想着学好英语在将来可能进行编程之类的工作，但突然发觉我的英语着实是有点差，不过