初中英语教研组个人工作总结初中教研组工作总结模板.docx

初中英语教研组个人工作总结 初中教研组工作总结模板

导语又到年终了，通过一年的努力工作，是时候做一次全面的总结了。《初中英语教研组个人工作总结》是为人们准备的，盼望对人们有协助。
　　篇一：
　　一学期来，英语教研组在学校领导的师打分，作为评优评先的根据。我们规定组里每一种成员所有对学生的作业进行认真的批改，做到作业有部署，就有批改，就有反馈。我们在设计和部署作业时，考虑学生的接受能力，在不加重学生课业承当的状况下，有针对性的分层次部署学生作业，并立即的收交和批改。由于作业批改是教师获取教学信息的重要渠道，通过作业批改发现教学中存在的共性问题，可以指引自己适时合理调节自己的教学筹划和教学方略等。我组教师不管自己教多种班级，所有完毕作业批改任务，在批改作业时注明批阅时间，批改时尽量用部分鼓励，赏识鼓励的评语等。
　　3、以教研为切口，提高教师的教研能力。
　　作为一种合格教师，不仅要做一种好的教书匠，并且更要做一种学者型的教师。在平时的工作中，我们规定教师努力钻研，学****多种教辅资料和教育资料，有摘录，并且每年我们所有规定组里每一位教师所有必需写两篇以上的教育教学论文或反思，并跟评优评先考核挂钩。
　　我们每学期的教研筹划所有通过全组教师的郑重讨论，拟定全组教师承认的切实可行的工作目的和具体任务。在本组的教研筹划订好后，各个教师又根据自身状况，制定了自己的教学教研筹划。我组不仅每学期所有订有教研筹划，教师有教学筹划，并且期中、期末尚有总结，并定期检查。教研活动更是坚持不懈地搞，每一次教研活动所有充足准备，讲究实效，不摆空架子。
　　此外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，和和本校其他学科教研组横向联系，并积极参与各级各类教学科研交流活动，外出学****交流后，要在组内报告、简介和讨论。
　　4、立足主线狠抓教学质量。
　　教学质量是学校的生命线，我们深刻结识到教学质量的好坏和学校生存关系的重要性。这种结识不仅从思想上充足结识到，更是把这种结识付诸于行动中。我们认真研究英语教学，中考动向和考纲，在狠抓基本贯彻的同步，提高学生的能力和技巧。我们巩固起始年级的****惯养成教育，强化毕业班复****教导工作。本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际状况和教学现状，我组共同商讨制定了以变化课堂教学中的单薄环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学杰出片断设计为核心，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复****工作为具体工作目的。继续贯彻学生养成教育，巩固上学期学生****惯养成的成果。初三年级的任课教师在复****过程中善于动脑，可以根据学生的不同样层次设计部署相应的****题，以调动不同样层次学生的学****愿望。教师可以根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来中考常考必考的核心点进行归纳分类，然后进行大量的训练，规定学生简朴的题目必需做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。指引学生纯熟掌握多种题型的应试技巧。通过英语组广大教师的努力，我校英语教学成绩在稳步提高。大部分学生平时努力学****英语基本知识夯实，对英语学****有着强烈爱好，并且在每学期的期末测试中所有获得了不错的成绩。在近两年的；
中，我校学生成绩也不俗。
　　5、加强学****措施指引，培养学生良好的学********惯。
　　为了让学生可以科学的安排学****筹划，养成良好的学********惯，可以有效的控制学生学****中的不利因素，可以有效的提高学生的学****效率，我们核心做两项工作，a预****我们引导学生提前预****通过预****做好课堂的知识准备，思想准备和物质准备，让学生带着思考进入课堂；
让学生在课堂上可以轻松解决预****中存在的疑问。b自****明确学****任务 教师提前部署给科代表，再由科代表传达给学生 。学生要养成“大声地读，用心地记，细心地领略”的读书****惯，调动学生的读书积极性，消除早读打磕睡、聊天、东张西望等不良现象，其他自****则要在教师的提示和规定下，积极认真的完毕学****任务，并养成自主学****和合伙探究的学****措施。其他，如课前准备、课堂听讲、作业、复****考试和考后总结，我们所有要明确规定。
　　6、创新课堂教学模式，打造高效课堂。
　　我们注重“两个关注”：关注“教师的教”和“学生的学”。强调课堂效益，强调教学筹划中预设目的的达到度，摸索高效益，低成本的高效课堂。优化课堂教学、创新课堂教学始终是我们教育教学的一种核心。我们学****诱思探究”的教学理论，树立“教师的教”是为了“学生的学”的教学新理念，大胆尝试“诱一探一点一练一培”的探究型开放式教学模式，创新教学方略、创新教学内容、创新教学组织、创新教学措施、创新作业练****等，体现教师在课堂教学中的诱导作用和学生在课堂教学中的主体地位，真正实现教师引导、学生探究、自主学****达到打造高效课堂，提高课堂教学效率的目的。
　　四、存在问题
　　固然，