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托班班务工作总结上学期班务个人工作总结

　　孩子们进入中班转眼已半年了，在此期间，我们做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，最后换来孩子们的进步，很是欣慰。
　　我们班由十七名男孩子、十四名女孩子、两名教师，组合成一种快乐的人们庭。如托班班务工作总结上学期班务个人工作总结

　　孩子们进入中班转眼已半年了，在此期间，我们做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，最后换来孩子们的进步，很是欣慰。
　　我们班由十七名男孩子、十四名女孩子、两名教师，组合成一种快乐的人们庭。如何管理好这个人们庭，如何使孩子们意识到自己跨上了一种新台阶，在身心上得到更好的发展呢?我们两位教师认真做好筹划，并一一付诸行动。
　　一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
　　我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮她们自信自立的明灯，我们协助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如朱怡瑞是一种性格内向、平时体现较为胆怯的孩子，早上来园要家长送到教师面前，在家长催促下向教师说早，她似乎对什么所有不感爱好，不能融入到同伴中去。一天，俊豪流鼻血了，怡瑞来到我面前，神情紧张，很是伤心地说：“陈教师，俊豪流鼻血了，她很难受，我们帮帮她吧!”从那天起，我就懂得怡瑞虽然平时话不多，但却是个关怀她人的好孩子，我立即在孩子们面前表扬了她。有了教师的鼓励，她已经不那么胆怯了，懂得自己关怀了她人，她人也会爱慕她。目前，怡瑞甜甜的笑容成了我班一道温馨的风景线。针对我园课题《农村幼儿文明交往****惯养成教育的实践和研究》，我班每两个月评比一次“文明交往好宝宝”，让幼儿在互相的学****中，不断养成良好的行为****惯。
　　二、加强班级常规管理，使各项活动有序进行。
　　幼儿是独立的个体，有充足表达自己意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定部分班级规则是幼儿行使权利的好措施。我们鼓励幼儿共同参与讨论各项活动规则。如：一、区域活动的规则。美术活动时弄乱材料，破坏她人发明好不好?不好!于是我们制定规则：规定学****和她人合伙创作、尊重她人劳动成果。二、户外活动规则。玩具你争我夺，坏了人们所有不能完，这样好吗?那我们该怎么做呢?噢，互相忍让、合伙玩!诸如此类的活动规则、生活规则，由于幼儿对这些规则的结识于她们生活中的经验，因此能逐渐接受并遵守这些规则。当有幼儿违背这些规则时，她们会积极指出，规定她改正;我们更是耐心教育，引导其结识局限性，作个守纪律、懂道理的好孩子。此外，为完善常规管理，我们也注重团队精神，增强集体凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感。如在中班运动会上，我们和中一班进行的传球、运球比赛中，我班孩子齐心合力，夺得了优胜。幼儿意识到这是人们共同努力的成果，因此，在合伙中建立了我和集体的概念。综上所述，完善常规管理，我们认真研究和实行，起到了较好的效果。
　　三、注重学****环境的创设。
　　为幼儿创设一间有特色、故意义的活动室，是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了如下几点：
　　1、根据幼儿年龄特点设计活动区域，如语言区、美工区、表演区等，并为孩子们准备丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。
　　2、让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。在这一点上，关注 “墙壁会说话”。实践“墙壁”和家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目的的变化。幼儿在平时发挥