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教师师德礼仪培训心得体会
老师师德礼仪培训心得体会1
　　作为一个幼儿老师，我从有关《老师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体会：
　　我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教化主要体是幼儿。而新《纲要》充分确定了幼儿老师在教化、儿童发规范。通过参与培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。
　　一、老师的言谈应遵守礼仪礼节
　　老师担当的工作任务，使得老师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名老师，首先要留意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当留意以下几个方面：
　　1、语言表达要精确、恰当，有科学性
　　学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教学中，应严格遵循学科的要求，不行为所欲为，更不行胡乱编造，失去科学依据，使学生获得错误的学问。
　　2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感
　　有人说“上课时一门艺术”，我觉得最干脆的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。
　　3、语言要精练
　　提高课堂效率的最干脆的途径就是不说废话、闲谈，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。
　　4、语言要生动、形象，有吸引力
　　“爱好是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学****爱好。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学****的爱好。但必需留意，不能“过”，否则会失去教学的重点。
　　二、老师要有良好的行为举止
　　学生在时刻目睹着老师的行为举止，而一个人气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培育出文明礼貌的学生。
　　1、目光要柔软、亲切、有神
　　眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要柔软、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于老师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理损害。
　　2、站姿要自然、大方、得体，还要留意站立的位置
　　老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。须要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要留意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。
　　3、手势要得体、自然、恰如其分
　　老师讲课时，一般都须要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
　　三、与学生谈话应遵守的礼仪礼节
　　1、提前通知，有所打算。
　　谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。
　　而且，这样在谈话时，老师也是有备而谈，更简单限制自己的心情，而不至于做出一些不符合礼仪要求的事情。
　　2、热忱恭候，设置同等气氛。
　　举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。
　　这样，学生才能畅所欲言，对老师产生信任的心理，才有利于解决我们打算解决的事情。
　　3、分清场合，入情入理。
　　在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
　　四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节
　　老师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看着老师，老师之间的交往在很大程度上影响到自己在学生心目中的形象和学生以后的人生。所以，同事之间的人际交往，肯定要留意礼仪。
　　1、对领导敬重，但不献媚
　　领导是同事中的特别群体，既是我们的同事，又是我们工作上的上司，我们更要留意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上主动协作，又要留意同等的同事关系，不能有反抗心情，也不能有献媚的嫌疑。
　　2、对老老师要毕恭毕敬
　　只有我们对老老师倍加敬重，学生才能仿照我们的礼仪，而且老老师也会觉得我们很有礼貌。当然，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们更应当发扬光大。
　　3、对异性老师要有礼、有度
　　我们在和异性同事交往时，肯定要留意礼仪，但不能表现的很密切，以至于对她人的名誉造成肯定的谣言损害等。
　　总之从事了老师的职业，就意味着我们的