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初三语文下册知识点
读书和学****是在别人思想和学问的关心下，建立起自己的思想和学问。语文这一学科有自身的学问系统和复****规律。我们需要做的就是熟记这些学问系统和复****规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些初三语文的学问题者供应肯定的语境，要求考生参照规定的句式仿照写作。其实质是要求同学依据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有亲密关联的句子。主要考查同学：对修辞（方法）的积累与运用力量;对语法学问的积累与运用力量;对表达方式的理解与运用力量。
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仿写和内容是特别丰富的，详细有：
(1)词语型
例：结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
示例：“假如生命是水，尊严就是流淌”假如生命是，尊严就是。
仿写：假如生命是火，尊严就是燃烧;假如生命是鹰，尊严就是搏击。
(2)修辞型
例：仿按例句写一句子，要求句子由两个比方句组成，比方要合乎情理，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。
示例：假如历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
仿句：假如历史是一曲乐章，那么时间就是这乐章上跳动的音符。
(3)托物寓意型
例：仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发肯定的道理。
示例：，必定泪多命短。B、为不能照亮全部的黑暗而流泪。
仿写：，耕耘在奇妙的黑土地上。，要留清白在人间。，只为燃烧自己的一生。，发不诞生命的光辉。
(4)（名人（名言））型
例：仿写句子，使内容句式都与前句协调。
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示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
仿句：幸福是“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适。幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在层”的追求。
(5)情境型
例：依据文句所供应的情境，将句子补充完整。书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是公平的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过，“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。”鲁迅说过，“不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡”，我懂得了抵抗精神的珍贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
(6)话题型
例：仿照下面句子，以“腐烂”为话题补写句子。
人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，由于燃烧意味着赐予，且在赐予之时，会让自己闪光。我们摒弃腐烂，由于腐烂意味着变质，且在变质之际，会让别人恶心。
(7)阅读型
阅读文段，分析句式特点，在横线上写句。
我们赖以生存的地球，。哪儿布满绿色，哪儿必定水源充分，草木茂密，那是生命滋衍的乐园。哪儿充满.，哪儿肯定水源干枯，尘沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。在我国，沙漠正在以每年两千多平方公里的速度扩散扩展，.对绿色的损害是肯定无情的。
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九班级（学****方法）及技巧
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课
听课也有不少学问。学会听课，对学校生的学****进步至关重要，课堂学****是学****的最主要环节，四十五分钟课堂学****效益的凹凸，某种程度上打算着同学学****成果的好坏。
或许有的家长和同学会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。
首先，要集中留意听。心理学讨论表明：留意能够关心我们从四周环境所供应的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动依据当前活动的需要作适当的安排和调整。所以，留意对于学****尤为重要。集中留意、用心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不擅长开动脑子乐观思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学****的开头。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增加听课的针对性，从而提高课堂学****效率;带着问题听课，还能促使自己乐观动脑，紧跟老师的教学节奏，准时理解和消化教学内容。
再次，要乐观举手发言，仔细做好笔记。教与学应是双向沟通、相互促进的。同学在课堂中，应当乐观主动地参加教学。乐观举手发言就是一种参加，它既能较好的促使自己用心听课、动脑思维，还能熬炼语言表达力量。
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2、合理支配时间，有方案地进行学****br/> 时间