优美的舞姿美术教案《优美的校园》教案.docx

优美的舞姿美术教案《优美的校园》教案

　　《优美的校园》教学案例
　　教材分析
　　《平行***和成角***》是人教版义务教育课程原则实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学****生活”中的第一种活动。
　　本课属于“造型•体现”学优美的舞姿美术教案《优美的校园》教案

　　《优美的校园》教学案例
　　教材分析
　　《平行***和成角***》是人教版义务教育课程原则实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学****生活”中的第一种活动。
　　本课属于“造型•体现”学****领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。学****本课有益于提高学生的观测能力、审美能力、造型能力，是美术教学核心。
　　学生分析
　　考虑到初一学生的知识特点，学生已有了一定基本的造型能力和体现能力，好奇心强。为了激发学生学****爱好，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成敢于摸索和实践的良好学风，我带领学生到室外观测校园场景，让学生自制取景框，学生间互相合伙、互相学****互相评价，进一步加深对知识的巩固和应用。
　　设计理念
　　“优美的校园”中将《平行***和成角***》知识和学生学****生活空间──校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、谋求、理解、体现校园建筑的美感。培养学生的空间意识和体现能力。
　　为了更有助于学生学****我采用多媒体和示范的教学措施，让学生轻松地学****视觉元素和***法则，并在实践中加以运用。
　　活动措施
　　采用小组自主合伙学****的活动措施。
　　教学目的
　　，理解掌握***规律。
　　，学****方形物体的***现象和规律，理解平行***和成角***的基本知识。
　　教学环节
　　一。导入专项
　　用投影放出校园甬道、教学楼线描图（有***错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
　　引导：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，因素是***错误导致的，因此我们需要理解***，运用***规律来画，纠正画面中不符合***规律的措施。你想懂得什么是***吗？
　　二。学****和练****br/>　　教师向学生传授知识点、理解***术语。
　　：观测者眼睛的位置。
　　：眼光平视前方，在假想画面上和视点等高的一条水平线。在开阔的野外，视平线是和地平线重叠的。
　　：由视点向正前方延伸一条视中线，和视平线相交的一种点（亦称“心点”）。
　　：方形物体