学期末个人总结托班学期末个人工作总结.docx

学期末个人总结托班学期末个人工作总结

　　一、班况分析
　　本班共有25名幼儿，其中男孩子16名，女孩子9名，年龄在21个月至35个月之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。
　　通过家访我们理解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平学期末个人总结托班学期末个人工作总结

　　一、班况分析
　　本班共有25名幼儿，其中男孩子16名，女孩子9名，年龄在21个月至35个月之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。
　　通过家访我们理解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平时在父母上班时，生活多由老人照顾，对集体生活较为陌生，有一定的恐惊心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理;常常以自我为中心，很自由，没有集体意识。在亲子活动中观测发现，幼儿间个体差别相差较大，部分幼儿乐意上幼儿园参与游戏活动，对教师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎教师及家长的表扬和鼓励;部分幼儿自理能力较强，能在家长及教师协助下根据规定把玩具收拾好，乐意帮教师做事情;部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清晰地表达自己的意思。部分幼儿受年龄特点及个体气质、经验的积累等方面的影响，体现较弱。
　　二、保教工作总目的
　　根据以上班况分析，本学期的保教核心是：1、注重情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时合适地给积极的反映，帮幼儿建立起对教师的依托和信任，培养她们的安全感，使她们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反映，使她们处在较好的心理状态。2、注重保育工作。精心护理幼儿的平常生活，积极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。3、注重环境创设。以温馨、安全、舒服为主，提供宽敞的活动空间。4、寓教育和生活。在平常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关怀和规定孩子，让幼儿从小养成好****惯，形成良好的行为措施。5、注重部分指引。尊重幼儿的个人特性，积极发挥幼儿活动中积极性，并给支持和鼓励，以部分交流、部分教育为主。6、注重语言发展。教师的平常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充足调动幼儿据说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的对的语言范例，扩大语言经验。
　　三、各领域发展目的
　　1、 健康：
　　(1)逐渐适应幼儿园的集体生活，情绪基本快乐。
　　(2)在***的协助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合***穿***、裤、鞋。
　　(3)乐意接受健康检查，能听从***有关安全和卫生的提示。
　　(4)能随意活动身体，并乐意跟随教师参与体育活动。
　　2、 语言：
　　(1)爱慕听和生活经验有关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简朴的语言指令并按其行动。
　　(2)学****一般话，乐意用动作、语言表达自己的喜好和需求。
　　(3)爱慕看图片、图书，并随意表达自己的结识和感受。学****跟念儿歌。
　　3、 社会：
　　(1)乐意上托儿所或幼儿园，乐意亲近教师或熟悉的***。
　　(2)能跟随教师参与集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试和爱慕的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。
　　(3)能体察自己和她人明显的情绪体现，在***提示下乐意招呼她人，并进行简朴的应答。
　　(4)懂得自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。
　　(5)学****在集体生活中遵守简朴的规则。