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企业网络大学搭建方案.docx

文档分类：IT计算机 | 页数：约20页举报非法文档有奖

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公司网络大学搭建建议方案
公司网络大学的意义

传统集中培理。
网络培训能够提供同步或不同步的培训模式。不同步的交流技术包括议论、e-mail和共
享数据库等。这些技术能让身处不同地域，甚至是世界各地的学员们分享丰富的学****资源，
以及在课程和作业上进行合作，而无须考虑时间、地址的限制，因而我们经常称网络培训为
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“随时、随处的学****不同步的交流亦为教师提供了方便。教师不一定要立刻提供帮助，
而是能够离线进行。课程的评估、布置作业、安排测验亦能够如此。
别的，网络培训解决方案拥有很高的可扩展性，只需要很小的努力和很少的再投资，就
可使用户从10个扩展到100个，甚至更多。
对学员来说，网络培训最存心义的地方是从以教师为主的学****模式，转向以学生为中心
的模式。在这种转变中，计算机所取代的不单是教室，还有教师。以学****者为主的培训，把
焦点放在学员那边，而不是课程。
研究说明网络培训能够使人们学****效率提高25%－40%，正是从“要我学〞到“我要
学〞的转变激发了人们的学****兴趣，进而提升了效率。
公司网络大学的规划

公司网络大学起码应当涵盖如下功能：

学****功能是公司网络大学平台所必备的根本功能，学****功能主要为学员提供线上学追踪监控，考试查核评估的记录，并经过统计、查问功能为学员和管理者进行评估
和决议提供依据。
题库考试功能提供从考试组织、实施到评估的全过程的管理功能，经过考试管理子
系统能够充分整合考题和试卷资源，组织进行大规模的线上考试，对考试结果进行
有针对性的评估，同时还支持对线下考试或查核的安排和成绩进行协助管理。

平台需要支持鉴于组织架构的无限级的虚构逻辑分级管理，各级之间独立管理本级的培
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专业资料分享
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训活动〔培训需求收集、培训方案拟订、培训实施、培训评估、培训经费、培训评估〕、培
训人员、培训资源等信息。上级能够监控、查察下级的培训活动、培训人员、培训资源等信
息；下级无权查察上级的任何信息，但下级能够使用上级授权使用的资源；同级之间信息互
相不可见，各级管理员使用系统时，感觉系统只有本级人员在使用。

平台要提供答疑室、聊天室、议论区等实时和非实时的在线交流工具，学员之间、学员
与教师之间能够进行在线交流、议论问题。让学员真切的感想到每一门课程都有其他的同学
跟自己一起学****自己碰到任何问题时，都能够随时向同学、老师讨教，进而防备了学员在
网络上学****时，产生孤单、无助的感觉，进一步促使学员学****的热情。

积分鼓励功能能够鼓励员工持续上网学****平台必须有一套完整的学****积分系统，学员
依据学****课程数量、考试成绩、提问数量、回复下列问题量、登岸次数在线获得积分。这是网络
大学中特别重要的一项营运制度，能够从“名、权、利〞三个层次系统鼓励学员。
“名〞是指平台上的一个排名系统，重视精神、声誉层面。
“利〞是指积分能够兑换实物的系统，重视物质层面。
“权〞是指积分优异的学员能够获得一定的学****管理权限，这样就能够知足和刺激
学员更高层次的要求。

平台需要提供一个灵活的权限管理功

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