当前初中地理教学现状及其改进措施.docx

当前初中地理教学现状及其改进措施
摘要：随着素质教育的推进和深入，初中地理 教学有了较大的改观，但现状仍不容乐观。本文分析 了当前初中地理教学的现状，指出目前地理教学中存 在的主要问题，并深入初中地理教学改革提出意见。
关键词：初中地理当前初中地理教学现状及其改进措施
摘要：随着素质教育的推进和深入，初中地理 教学有了较大的改观，但现状仍不容乐观。本文分析 了当前初中地理教学的现状，指出目前地理教学中存 在的主要问题，并深入初中地理教学改革提出意见。
关键词：初中地理；教学现状；改进措施
中图分类号：：B文章编号：
1672-1578 (2016) 10-0319-01
要求突出”
通过其课堂
培养学生，
适应未来需
新课程改革下的初中地理课程教学， 有趣、多能、重情、务实、高效”的特点， 教学的艺术魅力，吸引学生，引导学生， 教育学生，以达到培养人才，适应社会， 要的目的。历史是在不断改革中向前发展的，就地理 课程教学来说，不仅面对着社会的改革发展，地理学 的不断更新发展，同样也要求教学本身进行改革。地 理是一门传统学科，它是初中素质教育的重要组成部 分，其教育结果直接影响到学生的知识结构体系，面 对21世纪全面推进素质教育和我过考试制度的改革, 地理在初中课程中的地位日益上升，但是地理教学的
现状却不容乐观。下面进行详细分析。
。地理是文科中的理 科，因此地理学****不是单纯的记忆。事实上，很多学 生甚至老师，在学****和教学过程中常常认为背一背就 可以，有的还只在考试前临时抱佛脚。形成了重记忆, 轻理解，死记硬背的学****方法。导致学生感觉能看懂 地理教材，知识点也能记住，听课也能听懂，但做题 就很困难，因此很茫然，困惑［1］。感到付出了，却没 有得到相应的回报，从而厌倦学****地理，从而影响到 学生地理学****的水平，对学生的长远学****非常不利。
。首先是由于中考 地理所占比重较小，老师，家长，学生长期把地理划 分到”豆芽科”，正是这种尴尬的学科地位，很多学生 不认真学****初中地理，到初中仍然认为是副科，思想 上不重视，而初中地理难度较大些，所以学生感觉困 难。其次，地理是一们边缘学科，文理知识交叉，具 有较高的综合性，理论性，实践性。本身学****也确有 一定难度，导致学生畏惧心理［2］。
。前苏联地理学家，乌中斯基 说过”把图片带进教室，就是哑巴也会说话”，可见地 图在地理学中的重要地位。地图是地理知识的载体， 离开地图谈不上地理学****由于初中地理教学薄弱，
导致学生地图基础知识不牢，读图识图和运用地图的 能力较差。再加之学生知识面狭窄，其他相关学科知 识欠缺等原因，也增加了学生的学****困难。
改进措施分析
。教学素材的选取要充分围绕对 生活有用的地理，对学生终生有用的地理。让学生真 正感受到掌握地理知识对他们在学****和生活上现实意 义，才能产生学好地理的强烈欲望，形成强烈的求知 动机。比如：我们在讲气象灾害时，可以联系伏旱天 气，全国大部分地区出现的暖冬天气，给人们造成的 影响有哪些？然后引导学生分析其形成原因是什么？ 这样让学生感到地理的确是一门很有用的学科，可以 帮助我们解决身边的很多问题和现象，这样在他们心 里