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二年级下册作文指导手册.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约10页举报非法文档有奖

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****作一：续编故事（一）本次****作，我们要学****续编故事。你可以根据故事的开头，想象故事的具
体情节，用通顺、连贯的语言把故事的经过和结果说清楚。续编小技巧：先看单幅图，再逐幅图看，最后把几幅图连起来看。把编好的故事写下来，注意写清楚狐狸和母鸡的对话。本次****作，我们学****一种新的编故事方法，那就是观察两个没有任何关联的实物或者实物的图片，发挥想象，将它们联系起来，编出一个有趣的童话故事。创编小技巧：只要开动脑筋，认真思考，根据它们的特点或者性能展开想象，还可以增加一些你喜欢的人物，他们和这个故事的发生有哪些关系呢？发挥你神奇的想象，为大家带来一个动听的童话故事吧。编童话故事，首先要把提供给你的图片编进故事里，想一想，小兔和眼镜之间会有什么故事发生呢？
这个故事里，除了小兔、眼镜之外，还可以增加哪些人物？
加进故事里的人物，会和故事中的主要人物或发生的事情有什么关联****作要求：
根据给出的图片构思故事，把小兔和眼镜编进故事里。
这个故事还可以增加谁？把它和小兔之间的发生的事说清楚。
用通顺、连贯的语言把故事写下来。本次****作，我们学****看词语编故事，没有关联的几个词语怎么把他们编进一个故事里去呢？创编小技巧：那就要多读读词语，想想这些词语的意思，然后展开想象把它们联系起来。用上我们学到的编童话故事的方法，通顺、连贯地表达，一个个生动活泼的故事就会出现啦！范文：
小猪西瓜比赛
瞧！有个小朋友读了这组词语后编出〈〈种西瓜》这个故事，读一读，品一品，想一想这个故事里用到了我们学过的那些方法，然后你也试着编一编吧。
种西瓜
在一个美丽的村庄里，住着一匹小马和一头小胖猪，他们整天在一起玩。
有一天，小马对小胖猪说：“咱们俩比赛种西瓜吧？”小猪说：“比就比，我还怕你不成？咱俩就在这里种西瓜，看谁种的西瓜又大又甜。”小马说：“好啊，咱俩在地头做个牌子，上面分别写上你和我的名字。”
小马和小猪先翻土，后开沟，撒上种子，累得它们满头大汗，气喘吁吁。白从种上西瓜后，小马每天都去地里干活。在小马的精心照料下，西瓜苗长出来了。过了一段日子，西瓜蔓上开出了淡黄色的小花，又过了几天，结出了很多小西瓜。小马每天坚持给西瓜浇水、拔草、捉虫。
小猪每天也到瓜地，可是，小猪光在地头上睡懒觉。有一天，它梦见他种的西瓜长得比小马的还大。小青蛙拍拍小猪，说：
“小猪、小猪快起来，你看，地里都长满了野草。你赶快把地里的草锄一锄吧！”小猪不耐烦地说：“去、去,别打扰我的好梦，一边玩去。”小青蛙没有办法，叹了口气走了。
到了夏天，小马地里的西瓜又大又圆。他非常高兴，挑了几个最大的西瓜送给了他的朋友们，让他们一起分享他的劳动果实，又把剩下的西瓜装了满满一车拉回家里。而小胖猪的地里长满了野草，没有长出西瓜。看词语编故事之前，要先把看到的词语读上几遍，然后想一想，这几个词语是什么意思？哪个词语可以用来写故事的主人公？哪个词语可以是故事中发生的重要的事情或者故事中发生的地方？再想想怎么把人物和事情联系在一起，发挥想象把一个故事变完整。多读读词语，发挥想

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