高中历史必修三知识点总结.docx

第一单元中国传统文化主流思想的演变
第1课百家争鸣
课程标准：
知道诸子百家,熟悉春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟
子和荀子等思想家以及儒家思想的形成.
根底知识：
1、“百家争鸣〞出现在的背景：春秋战国时期学适应了汉武帝增强中央集权的需要,使汉武帝能够通过思想统一来实现
政治上的大一统.
第3课宋明理学
课程标准：列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的开展.
根底知识：
1、中国古代主流思想的演变
春秋战国：百家争鸣秦：法家汉初：道家
汉武帝后：儒家东汉：佛、道思想快速开展
魏晋南北朝时期：佛教、道教在民间广为传播,儒学吸收佛教、道教精神,有了新开展.
隋朝：儒学家提出“三教合归儒〞的主张.
唐朝：统治者奉行“三教并行〞的政策,佛教和道教开始挑战儒学的正统地位.
宋明：程朱理学,陆王心学.
明清：李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之批判的儒家思想,但传统儒家思想仍占统治地位.
2、程朱理学
概念
儒家学者融合佛道思想来解释儒家义理而形成的以理为核心的新儒
学体系
代表人物
北宋：程颍、程颐
南宋：朱熹〔集大成者〕
基
唯
心
天理是宇宙万物的本
原,先有理而后有物
强调理之源在于天理
论
本
〔核心〕
观
道
把大理和伦理道德直接
天理就是作为道德标准的三纲五常,强调
点
德
联系起来,认为“人伦
“存天理,灭人欲〞
观
者,天理也〞
认
提出“格物致知〞,认为
“物〞指大理、人伦、圣言、世故.“格
识
只有深刻探究方物,才
物致知〞的目的在于明道德之善,而/、是
论
能真正得到其中的“理〞
求科学之真
实质
客观唯心主义
影响
①适应了统治阶级的政治需要,南宋以后成为官方哲学,维护了封
建专制统治.②朱熹编著的?四书章句集注?,成为后世科举测试依
据的教科书.③朱熹的学术思想传及日本、朝鲜乃至欧洲；在日本、
朝鲜,形成“朱子学〞学派
3、陆王心学与程朱理学的比拟
理学
心学
不
同
点
理学思
想
“理〞是万物的本原
“心〞是万物的本原
哲学范
畴
客观唯心主义
主观唯心主义
修养论
强调“格物致知〞〔通过探究
万物求“理〞〕
“心即理也〞“致良知〞〔通过内心
反省求“理〞〕
实质
以儒家纲常约束社会,维护专制统治,扼制人的自然欲求
内容
①都是儒学的新形式；②都继承了孔孟“仁〞“礼〞的思想
影响
①都有助于维护专制统治,扼杀了人的自然欲求；②都强调人的
社会责任和历史使命,对塑造中华民族性格起了积极作用.
考点突破：
1、分析宋代理学兴起的原因有哪些？
联系：必修1第3课和必修2第一单元宋代政治经济的开展状况
⑴政治上,两宋时期民族矛盾和阶级矛盾锋利,统治者要求通过调整统治思想,
以适应唐末以来重建伦理纲常和维护封建统治秩序的政治需要.
(2)经济上,农业、手工业得到迅速恢复和大规模开展,推动了文化的进步.
(3)思想上,是北宋初期“重文〞思想解放的产物.
2、张载：“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平〞.你如何
熟悉理学？
⑴理学提倡“