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初中音乐教学工作总结.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约35页 举报非法文档有奖
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初中音乐教学工作总结初中音乐老师师德工作初中音乐教学反思随笔教师个人总结篇一:初中音乐教学工作总结 20xx 年已悄然远逝,我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着, 新的一年即将开始我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将这一学期的教学如下, 以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。一、在德育方面本人忠诚于党的教育事业,处处以优秀党员的标准严格要求自己。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中, 并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。积极参加学校、县、市教研室各种会议及各项活动; 能根据学科特点, 通过自己在网络上寻找国内外教学热点、重点新闻, 及时领会和用于教学辅导, 能够主动与同事研究业务, 共同进步。关心集体, 以校为家。响应学校号召, 积极参加学校组织的各项活动, 注重政治理论的学录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业(来自: 范文网: 初中音乐教学工作总结) 务水平。每周按时参加升旗仪式, 从不缺勤。服从学校安排。二、教育、教学工作方面(一) 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体, 让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱, 讨论、联想、想象及律动) 中, 主动地去发现、去探究, 去感受音乐、理解音乐、表现音乐, 并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动, 这也使学生的能力得到了锻炼。(二)1、在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维, 使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2 、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势, 正确的呼吸准确的发音, 清晰的咬字, 吐词, 另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧, 在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力, 培养良好的听觉和造就音乐的耳乐。(三)1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课, 多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 2 、更好地培养学生对音乐的兴趣。 3 、给他们的环境较为宽松。 4 、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品, 从而增长见识, 并获得更多美的感悟。三、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。还有, 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够, 总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。对于学校安排的其它工作,我也能愉快的接受并很好的完成。以上是我本学期的工作总结,我希望自己在以后的工作中更加努力,为一高的发展做出自己的一份力量。更多相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 篇二:初中音乐教学工作总结初中音乐教学工作总结5篇正文初中音乐教学工作总结 5 篇已有. 人查看过本文标签: 总结教学工作音乐初中发布时间: 2015-3-23 23:45:13100% 好评一: 回顾自己在这学期的点点滴滴,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结: 一、德育工作坚持了将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育, 让学生能够端正学习态度, 形成良好的学习风气。除了进行正面宣传教育外, 还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育, 改变传统的说教、灌输的模式, 让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式, 让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育, 自觉主动地关心、了解身边的事情, 增强他们的爱国主义情感, 并且使他们的能力也得到了锻炼。在过程中我结合音乐科实际, 积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就,结合教育学生热爱祖国,增强民族自豪感与自信心。二、教育教学教研方面在教育教学工作上,能够利用学科特有的力量来教育学生的思想, 做到尊重学生的人格, 让学生独立, 对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中, 能够认真根据《新课程理念》和各年段的学生实际情况备课。 1 .课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体, 让学生在愉快的音乐实践与体验中活动(听、看

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  • 时间2017-04-29
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