中学教育知识与能力真题卷.docx

2015中学《教育知识与能力》真题试卷
一、单选题（共21题，每题2分，共42分）
1、【题干】国外最早的教育学着作是（）0
A.《理想国》
B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》
C.《论演说家的教育》
2、【题干】在近代教育干】强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
.【题干】液体智力属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。
.【题干】学****动机是学生进行学****活动的内部动力，学****动机越强，学****效率越好。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
.【题干】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
.【题干】一个国家学制建立的主要依据有哪些？
.【题干】影响遗忘的主要因素有哪些？
.【题干】简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。
四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）阅读材料，回答问题

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。
当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。
问题：
【题干】如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请分别结合材料加以分析。（10分）
31、材料
研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住（如图2所示），问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%勺被试
者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有
意识到还可以当作重物采用的问题：
（1）上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？（6分）该实验结果对教学工作
有何启示？（6分）
（2）请指出问题解决还学到因素的影响。（6分）
答案解析
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
.教育目的和培养目标是统一概念。
【参考答案】错。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，
二者是一般与个别的关系。
.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
【参考答案】错。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性，让学生参与到学****中来。在这个过程中，教师应给学生指明方向，保证学生学****的方向性。
.液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。
【参考答案】错。？流体智力是一种以生理为基础的认知能力，凡是新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力，比如记忆广度等，在性质上即属流体智力。其特征
般人在20岁后,
是，对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断彼此间的关系流体智力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。止匕外，心理学家们也发现，流体智力属于人类的基本能力，受教育、文化的影响较少。因此，在编制适用于不同文化的文化公平测验时，多以流体智力作为智力比较的基础。
.学****动机是学生进行学****活动的内部动力，学****动机越强，学****效率越好。
【参考答案】错。学****动机与学****效率是倒U曲线的关系。每种难度的任务都有一个最佳动机水平，动机水平过高或过低都不利于学****效率的提高。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分
.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
【参考答案】
(1)掌握知识是发展智力的基础
(2)智力发展是掌握知识的重要条件。
(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性
(4)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。
.一个国家学制建立的主要依据有哪些？
【参考答案】
(1)学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的
状况
(2)学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求
(3)学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况
(4)要依据青少年儿童的年龄特征
(5)要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验
.影响遗忘的主要因素