儿童发展 名词解释.docx

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可编辑
10、客体永久性：指即使物体或者大人在视野中消失，也能意识到
他们的存在。
11、发展支架：***给予的帮助。
12、产生缺失：出于纯粹恰当表现某种策略所需的能力或技能之外
的原因，儿童不能自己产生策略。
13、中介缺失：如果儿童不能自发利用这种策略以帮助自己的回忆。
14、利用缺失：儿童已开始自发产生策略，但这些策略对记忆没有
帮助，很少有帮助或者这种帮助小于同一策略对年长儿童的帮助。
15、精细加工（了解）：即儿童在两个或多个待记忆的事物间，确立
或建构某种意义或其他联系。
16、心理理论：指个体对心理现象和心理状态的认知，它建立在心
理世界与客观世界相区分，信念和愿望是人类行为之源这样一种认识的基础之上。
17、单词句：儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意
思。
18、电报句：这种句子在表达一个意思时虽然单词句明确，但其表
现形式是断续的、简略的、结构不完整的，好像***的电报式文件，故统称为电报句。
19、情绪智力和情绪能力：能够准确适宜的知觉和表达情绪，理解
情绪和情绪知识的能力，通过调节情绪促进思维的能力和控制自己和别人的情绪的能力。
20、怯生：指儿童对不熟悉的人所表现的害怕反应。
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