新教师如何备课.ppt

一、初上讲台新老师面临的问题二、备课的内容及要求三、怎样写教案初上讲台的新教师将会面临哪些问题?问题 1——满堂灌?新老师总想在课堂上多讲点,总觉得自己讲得越多,学生也学得越多,结果一堂课下来,自己讲得很累,但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多, 学生根本来不及归纳思考,昏昏沉沉的, 一点要领都没有,这叫“贪多嚼不烂,消化不良”。初上讲台的新教师将会面临哪些问题?问题 2——照本宣科?有些老师把书背得滚瓜烂熟,一堂课几乎把书本中的内容,一字不漏地在课堂上背了一遍,这样的课失去了上课的意义,老师功夫没少下,效果就不必说了,这叫“死记硬背,囫囵吞枣”。初上讲台的新教师将会面临哪些问题?问题 3——不会把握课堂时间?有时候 20 分钟不到就没内容讲了,有时候到下课铃响了,问题还没讲完,只好压堂。一压堂学生精力就不集中,根本听不进去你在上面讲些什么,效果很差等等。出现这些问题,我们该怎么办? 唯一的做法就是,当你准备登上讲台时,就应该想到如何尽快让学生领会新知识、如何激发学生主动探索新知识、如何教会学生掌握新知识的方法,而解决这些问题的前提在于你怎么样的备课。案例?苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事:一个在学校工作了 33 年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课,听课的一位教师问他: “你的每一句话都具有巨大的思想威力,请问,你花了多少时间来准备这堂课呢? “那位教师回答: ”这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是, 直接针对这个课题的准备,我花了约 15 分钟……”?一辈子与 15 分钟,一语道出了教师备课的真谛。——备课是长期积累、沉淀的过程。“备课是教师在上课前的教学准备,备课是上课的前提。”——《中国大百科全书》教什么和怎么教,决不是凌空可以规定的,他们都包含“人”的问题。人不同,则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。——陶行知