2019教师三年个人发展规划书.pdf

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学****资料收集于网络，仅供控制课堂，怎样提升选拔、培养班干部的潜力，增强培养
学生合作精神的潜力。除此，还要学****他们的教学方法，取其精华，
借助其优点来持续完善自己，在持续学****的过程中逐步修正自己不
足。
【篇二】
一、自我分析
1、发展优势
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（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不
计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学****在教学工作中遇到不
明白的地方，能用心虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工
作，能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须
的的教育科研潜力。
（3）能够使用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能准确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存有的问题
（1）驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有
待进一步的提升，对后进生的注重水准不够与范围不够广，理论水平
有待提升。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不
够。
（3）在教学研究中*蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整
理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和
理论水平均有待于进一步提升，需要增强理论学****br/> 二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教
育科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促动教育教学
质量的提升，努力提升课堂教学的有效性。
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2、认真学****新课程标准理念，持续更新教学观点。注重学生个
性差异，用心创造和带给满足不同学生学****成长条件的理念落到实
处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、持续提升自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意
见，平时多听他们的课，学****有价值的教学方式，能上出令人满意的
优质课，上出自己独特的风格。
4、持续地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研
究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备
而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方
法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点实行预设，
争取效果到达。
2、纠正学生上课****惯。抓好课堂 45 分钟才是提升教学质量的关
键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发
言时插嘴等，容易导致上课的资料不能完全掌握。所以，教师首要抓
的就是上课****惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们
学****的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能
举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一
方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而提升学
生学****信心及增加上课认真听讲的动力。
3、增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在
课堂上个性注意调动学生的用心性，增强师生交流，充分体现学生的
主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，
在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂
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课上都充分思考每一个层次的学生学****需求和学****潜力，让各个层次
的学生都得到提升。
4、做好教学反思：反思是我们持续进步的阶梯，在上完每一节
课后要即时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪
些不足的地方，认真总结。提升自己的教学潜力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工
作，注意分层教学。
6、增强练****教师基本功：备课、说课、三字一画，透过系列的
学****与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书
育人、与时俱进”的新型教师。
四、具体实施方案
1、201x 阶段