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音乐教学设计《-唱脸谱》..doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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《唱脸谱》教学设计灵宝市焦村镇第一初级中学陈改英教学内容:《唱脸谱》教材内容分析: 《唱脸谱》是人教版八年级下册第二单元《梨园撷英》中的一首学唱曲目, 体裁为“戏歌”。戏歌是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。歌词是反映当代人的生活情感的内容, 而曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。《唱脸谱》这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起, 以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点, 旋律朴实、亲切, 具有浓郁的京剧韵味, 是群众喜爱的“戏歌”。教学目标: 1 、知识与技能: 通过欣赏脸谱, 使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式,使学生了解作品内容,激发学****兴趣。能够模仿京剧的韵味,学****作品《唱脸谱》,并尽可能背唱这首歌。 2 、过程与方法: 能过感受体验京剧唱腔及其音乐情趣,知道京剧音乐中的文武场,脸谱,服饰等京剧文化,愿意探索京剧有关的文化知识。 3 、情感态度价值观: 通过学唱歌曲, 引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合,培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点、难点: 1 、重点:全班有表情的表演《唱脸谱》。 2 、难点: a 、歌曲中拖腔的演唱。 b 、激发学生学****戏曲音乐的兴趣。学****者特征分析: 初中二年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲, 参与意识和交往愿望较强, 在学****上已形成自己的初步经验, 表达情感的方式较之小学生有明显变化。由于受社会环境等综合因素影响, 学生大多热衷于流行音乐, 追星现象屡见不鲜; 而对于具有悠久历史的传统艺术——却知之甚少, 但是他们已经具有初步的音乐审美感知能力。作为一名艺术教育工作者, 应该弘扬祖国优秀民族文化, 让学生多接触、多了解我国的国剧, 对于提高他们的民族素质和音乐修养非常有益。因此, 我引导学生聆听录音以便学生对戏歌有感性印象,从而激发学唱兴趣。设计思路: 本节课从奥运福娃京剧造型展示奥运比赛项目的视频短片入手, 引发学生对京剧艺术的兴趣; 通过视、听、赏、演等活动, 感知京剧艺术的韵味特点,了解相关的基础知识,体会京剧艺术的博大精深, 进而产生对我国京剧及其它曲艺形式的进一步探究愿望。教学过程: 一、欣赏与感受 1、播放奥运福娃展示奥运比赛项目的视频短片( 背景音乐为《北京欢迎你》) 提问: 短片中福娃的造型采用了我国哪种传统艺术形式? ( 京剧) 2 、走进京剧 1 )学生说说对京剧的了解提问:京剧是我们的国粹,你对京剧有哪些了解? 2 )教师简介京剧的历史 3 )欣赏图片,了解京剧行当 4 )欣赏视频,猜行当 3 、引入课题《唱脸谱》二、活动与体验——欣赏歌曲 1 、完整欣赏 1 )初步欣赏,感知风格特征提问:刚才咱们听到的是京剧吗?为什么?(介绍戏歌) 2 )再次欣赏,感知乐段提问:请仔细聆听,歌曲一共有几段? 2 、分段欣赏 1 )欣赏第一部分 a 、聆听理解内容提问:有哪些词你不明白? b 、介绍“ beijing opera ”、“四击头”,了解京剧伴奏乐器 beijing opera :指京剧四击头: 戏曲锣鼓经, 音响、节奏均强, 由于大鼓在小鼓和锣的配合下共击四记而得名。也称四记头。用以配合剧中人的亮相等动作。京剧伴奏的乐器主要有京胡、京二胡、月琴、三弦、

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  • 上传人mh900965
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  • 时间2017-05-03