高三数学第二轮复习计划.doc

高三数学第二轮复****计划高三第一轮复****一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主。通过第一轮复****学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用。但知识较为零散, 综合应用存在较大的问题, 因此第二轮复****的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起, 构建出高中数学知识的“树形图”。同时第二轮复****承上启下, 是促进知识灵活运用的关键时期, 是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲、练、检测要求较高。第二轮复****承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期, 因而对讲练、检测等要求较高,故有“二轮看水平”之说。“二轮看水平”概括了第二轮复****的思路、目标和要求。具体地说, 一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透, 研究是否深入, 把握是否到位。明确“考什么”、“怎么考”。二是看教师讲解、学生练****是否体现阶段性、层次性和渐近性,做到减少重复,重点突出, 让大部分学生学有新意、学有收获、学有发展。三是看知识讲解、练****检测等内容的科学性、计划性是否强,使模糊的清晰起来,缺损的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来, 让学生形成系统化、条理化的知识框架。四是看练****检测与高考命题是否对路,不拔高,不降低, 准度适宜, 放度良好, 重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法, 鉴于以上分析,我们在二轮复****中主要采取如下策略: 一、研究高考,科学安排近几年, 高考数学试题稳中有变, 变中求新. 其特点是: 稳以基础为主体, 变以选拔为导向,能力溶“灵活”之中。鉴于此,复****安排要做到: “一个加强三个突出”。 1 .客观题要加强速度和准度的强化训练。高考采取了客观题减少运算量、降低难度, 让学生有更多的时间完成解答题, 充分发挥选拔功能的做法。这就需要第二轮复****要在速度, 准确率上下功夫。定时定量训练每周至少 1次, 总量不得少于 8次, 达到大部分学生一节课完成, “优秀生”用 30-35 分钟完成,失分不多于 2 个题目的目标。 2 .突出基础知识的灵活运用。“基础知识的灵活运用就是能力”。从高考试题总体分析来看, 基础性强了, 但能力要求不低, 其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用。让“题海战术”、“死记硬背”、“硬套模式”的“下去”,让重视分析、注重选法、思维灵活、学****潜力大的“上来”。在讲解例题、做练****题时,注重一题多解,一题多变, 让学生从不同角度分析该题涉及的知识点, 将各章知识灵活应用于不同的问题。这样才能纵横联系各个知识点,, 增强学生的应变能力和灵活运用知识的能力, 使复****收到事倍功半的效果。 3. 突出“多层发展”训练.“一题多问, 层层递进”是高考命题的又一特点。复****中, 要多练多问题,多做“由大到小”的分解训练, 多做结论发散训练, 发展一题为多问, 一证为多证等。使学生将复杂问题分解成几个小问题,逐步加以解决。 4. 突出学生阅读分析能力训练。试题叙述较长, 部分学生就摸不着头脑, 抓不住关键, 从而束手无策。这在应用题中较为普遍,其原因就是阅读分析能力低。要解决这一问题,就必须大胆放手, 让学生自己读题、审题、作图、设图, 将应用题转化成数学问题, 建立数学模型, 强化数学思想和方法在解题中的应用。强化变式, 引导学生认识“差之毫厘, 谬之千里”。另外, 有意识, 有