当好班主任的五点建议.doc

G:\009 当好班主任的五点建议这几天,无意中阅读到好几篇关于班主任的文章,有关于为什么现在很多老师不愿意当班主任的,虽然分析得有些道理,但多少带有点消极情绪。值得欣慰的是,更多关于介绍班主任做得比较好的典型。今天下午,我就无意当中看到本区一位历史老师多年一直坚持一边教学,一边带班主任的事迹,崇敬之心油然而生。作为所谓的“副科”、“小学科”,尤其在初中,历史老师能够经常担任班主任,本身就是一个“神话”或者“奇迹”。不难想象,该校领导很开明,善于用人之长,不管你是哪个学科,不拘一格;可以肯定,这位老师不一般,很优秀,治班有道,否则不可能连续多年担任班主任。加之,下午,接到一位学生的电话,算起来,是我教的第一届学生,我是班主任,至今我们还保持着联系。这些因素促使自己敲打着键盘,很想写下一些文字,一吐为快。有人说,班主任是世界上最小的主任,其实,大小无所谓,能够体现自身价值与工作的乐趣就是最好的岗位。的确,班主任很辛苦,很累,但很有意思。我总觉得,当一名合格称职的班主任,最基本的前提必须要有责任心、愿意为此付出。否则建议你还是不当为好。倘若每天带着一种消极情绪面对学生,很难想象,这个班会朝着怎样的方向发展?虽然离开讲台多年,但对班主任还是有一份特殊的感情,有很多的体会或想法可谈。我觉得,除了这个基本前提之外,还得关注或做到这样几点: 第一,学会倾听。不管班级发生了什么,或学生做了什么,不要急于下结论,妄加武断,甚至严加指责。此时正确而有效的做法就是静下心来,听学生讲完或者经过一番认真仔细的调查之后,再下结论,如此做出的判断会科学得多,准确得多,会将最坏的效果降到最低。第二,细心观察。太阳每天都是新的,每时每刻太阳的光线都不一样。教育的光线也如此,每天每时每刻,每一位学生,他或她的表情、眼神、情绪或内心世界都不一样,都在发生着意想不到的变化。只有细心观察,静静品读,你才会发现更多的精彩与难忘。第三,及时记录。生活很单调,也很公平。不管你今天如何度过,无论你今天开不开心,时间都会无声无息的流逝。再好的记忆力,也有遗忘的那一天。作为班主任,应该及时记录下你这个班上每一位学生成长过程中的点滴瞬间,难忘记忆。不要问为什么,无须考究它的价值。总有一天,你会发现,很庆幸当初我记下了。第四,善于抓拍。当你把照片或精彩镜头呈