旅游中的数学.doc

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有旅游中的数学〖教学目标〗 、数学与人类社会的密切联系。 ,获得良好的情感体验。 ,增强学生应用数学的信心,使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。〖教材分析〗本课是一节实践活动课,是让学生综合运用所学知识,解决生活中的具体问题,感受生活中处处有数学,处处需要用数学。在本节课中,教学时应该注意以下几点。 (1) 实践性原则(2) 全员参与的原则数学实践活动应是全体学生参与的活动,决不是教师或个别学生演示, 或部分学生操作,其他学生看热闹、只动口不动手的活动。(3) 知识的应用性原则数学实践活动要使学生学以致用,教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素,让学生运用数学的思维方式去观察社会,去解决日常生活安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有中的实际问题。(4) 探索创新性原则数学实践活动是在教师的指导下,学生自主地实践活动,对于解决问题的思路、途径、方法,教师不必多加限定,让学生充分开动脑筋,大胆地进行尝试,完成任务。 ,发展学生的应用意识。从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。〖学校及学生状况分析〗我校是一所双语实验学校,是一所现代化有特色的名校。学校由专家治校、名师执教,小班化智能教学,提供从幼儿园、小学到初中的优质教育服务。学校办学条件优越,吸引了省内大中小城市的学生。学生的知识面广,接受新事物的能力比较强。〖课堂实录〗(一)活动一:说一说师:同学们,你们喜欢旅游吗?都到过哪些地方?你是怎样去的? 生1:我到过济南,是坐火车去的。生2:我到过北京,是坐大客车去的,我看到了天安门。生3:我到过桂林,是先坐公共汽车,又坐飞机飞去的。我看到桂林的山水,真美呀!(生 3发出赞叹,陶醉在美丽的山水画中。) ……师:同学们这么喜欢出去旅游,今天淘气和笑笑要邀请你们出去游玩, 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有愿意吗?生: (迫不及待)愿意,愿意,淘气、笑笑快带我们去玩吧! (二)活动二:提出问题 :(闪动图画)同学们,淘气和笑笑要邀请大家到哪里旅游? 通过看图,你还知道了什么? 生1:我知道智慧老人和机灵狗也跟我们一起旅游。生2:我知道了我们要到大连去玩,我们坐的是晚上 10: 30的车。生3:我知道了我们要在早晨 6: 00到大连。生4:我知道我们要做火车去,火车每时行驶 103 千米。生5:我还知道我们已经走了 5时。…… :你能提出什么问题?怎样解答? (1) 教师根据学生所提的问题把较典型的两道题板书。( ? ?)请同学们同桌两个为一组,商量一下,看能不能解决这两个问题? (2) 学生同桌两人很快就想出结果。组1:从我们这里到大连还需要 2时 30分,我们是先算出 5时之后是3: 30,再用 6: 00减去 3: 30,就是 2时 30分了。组2:我们的算法跟他们不一样,我们是先算出从 10: 30到第二天 6: 00一共要经