我心中最美教师.docx

梦·我心目中的好老师
我心中的最美老
——朴的人、无私的
xx、女、35
工作位：
青年xx小学
地点：
青年xx小学系：
：734000
梦·我心目中的好老师
我心中的最美老
——朴的人、无私的
xx、女、35
工作位：
青年xx小学
地点：
青年xx小学系：
：734000
我心中的最美老
——朴的人、无私的
美，不同人有不同的来解。有人有光的外表就是美，确实，它能人感美；有人心灵的就是美，确实，它能人感美；
有人烈烈的人感美，确实它能人感美⋯⋯些美，人得心悦目，人得***汹涌，人得自然平和，但什么的美才是最美
的？
在我的身有一位美的老，她50几了，没有婀娜多姿的外表，没有烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮，可是我她是我身最美的老。
她的身体并不好，常听他，批改卷得很吃力，可是，每份卷都真的批完；常听他，几个学生没有希望了，不想管了，可是，常看到她
真的他；常听他，不想了，可是一上她便快步地走教室⋯⋯就是我身的最美教柴玉玲老。
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我常想，怎的老才是最美的。衢江四小的最美老用她的任心了美个字；黑江的莉老用她的心出了美个字。
柴老用她的任心和心塑造了美个字⋯⋯
她持每日清早敦促孩子，哪怕是寒冷的冬天，因她知道候的效率最高；她持真上完每一，哪怕身体又不舒服，因她知道不能拉下学度；她持批完每本作本，哪怕眼睛吃不消，因她知道不能放弃任何一个孩子⋯⋯
“最美教”的事迹了我好多启迪。权衡一个老是否秀，除了关注老的教学水平、能力、学生成些性指之外，更多地关注老的心和任心。心和任心都体在平时的教育教学工作中，点点滴滴，不容易量化和估，但却是作一名教必具和的，也是做
好教育工作的前提。其，作一名教，我不一定非得追求成一位“名”，但力争成一名“最好的教”：
踏踏上好每一堂，仔仔批改每一本作，开开心心每一次活，真真待每一个学生。些平庸的背后，需要一锲而不舍的心。其在我身，平平庸凡，锲而不舍的最美教数不数。
同老，我向柴老学什么？就要学她那种无私奉献的精神与始不渝的意志。学她把自己置之度外，心中只装着学生，孩子来无限希望。学她不名不利，默默奉献党的教育事，做一个名副其的人民教。我想做人除了自己，