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托育中心保育教育质量评价.doc

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托育中心保育教育质量评价
托育中心保育教育质量评价
托育中心保育教育质量评价
托育中心2020—2021学年度上学期早教中心保育教育质量评论
学校：
序内容分
号值
托育中心保育教育质量评价
托育中心保育教育质量评价
托育中心保育教育质量评价
托育中心2020—2021学年度上学期早教中心保育教育质量评论
学校：
序内容分
号值
1领域活动35
2地区活动40
3环境创设25

教师：幼儿人数：
评分说明检查摘录得
分
每个领域抽取1—3个内容，查验幼儿掌握情
况：思维活跃，能运用已有经验尝试解决问题，
仔细倾听，勇敢表达与表现，主动地与材料、
同伴、***互动。教师能运用适宜的组织形式
和多样的教学手段组织教学活动，创造同等、
和睦的气氛，启迪支持幼儿主动学****促使幼
儿与教师、同伴、材料有效互动。好
30分以
上，良25-29分，一般24分以下。
创设地区环境，区角数量、区角材料，规则
要求，内容切合今年纪班幼儿发展需要，幼儿
参与情况，以及目标的完成。详细要求：●保
证地区活动时间，每周不少于3次，每次幼儿
活动时间约为30—50分钟（小班约30分钟、
中班约35分钟、大班约40分钟）。
●合理规划活动地区（操作区、语言区、科
学区、数学区、美工区、构造区等），活动内
容丰富。
●围绕目标提供适宜的操作材料，注意材
料

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