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小学小组学****心得体会
小学小组学****心得体会1
分组学****的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学****让学生在自主学****中得到发展树立信心，养成良好的****惯形成有效的学****策略。我认为，小组学****最大的优点在于，培养了学生们的合作精。在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学****者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学****给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主题地位。


小组合作学****固然有很多优点，然而在平时实际运用过程中，总会出现一些问题，如果我们不能及时处理，找出对策势必会影响到教学效果甚至有负面的影响。
二、我们的学生学****能力不均匀，这样，在一个组里学****水平势必参差不齐，学****水平高的学生发言的机会要多，部分学****水平低的学生不敢轻易发表自己的见解，怕出错让同学笑话，长此以往学生的发展会极不平衡，出现社会上的贫富差距，而且会越来越大，逐渐产生厌学情绪。还有的同学会出现盲从，迷信学****好的学生，认为，他学****成绩好分析的肯定是对的，人云亦云。另为。由于分组教学广泛流行，被很多教师当作每一节课的必不可少的教学环节，无论需要不需要，都要讨论，片面追求热闹的课堂气氛，这样有些不自律的学生借机玩耍，没有养成动脑思考的好****惯反而学会了课堂起哄，降低了学生对讨论的兴趣，更会影响学生思维的深度。时间一长会给学生的发展带来消极的影响，难以培养他们独立思考创新的能力。如果这样就失去了分组学****的初衷，我们本来想的是要“1+1”大于2，出现了上述问题，我们的分组合作学****就流于形式，浮于表面了。


因此，分组合作学****既有优点也存在不足之处，如何运用这一新兴的学****形式创造出最优的学****效果，使我们教师当前最应当思考的问题。
小学小组学****心得体会3
最近这一段时间，因为我们的学****进步不太明显，所以老师改进了学****的方式方法，给我们班级的同学进行了分组，让我们进行小组的学****这样的上课方法我以前也听我上初中的姐姐说过，没想到我也能够体验这样的上学模式。所谓的小组合作学****并不是说我们小组自己给自己学****就够了，我们上课的时候还是一样的上课的，但是在上课的时候老师会给我们设置一些问题，然后让我们小组里面进行讨论，每个人都参与到学****上面来，我们每一个人都针对问题说出自己的看法，然后再小组里里面进行讨论，大家商量着谁的解法是合理的是最忧解，然后我们么一个小组都要上来回答自己在小组对这个问题的探讨和结果。
那么作为小组合作学****的第一方的我，上了这么久的课有什么样的感受呢？
一、小组合作学****可以增加我们思考问题的能力
这样的上课方式不仅仅是老师讲课我们做好笔记学****就行，而是上课的四十五分钟前面三十分钟是老师给我们讲课f并且提出问题，然后剩下的十五分钟让我们小组进行讨论和解答。因为我们小组里面的每个同学都是要参与到讨论中来的，每个人都是要说出自己的看法的，所以让我们每个人都有了独立去尝试解答问题、分析思路的机会，在这样的方式下我们都得到了锻炼。


二、增强了我们的团结心和进取心
因为我们小组合作学****每个小组之间是免不了竞争的，我们每个组都是要对其他小组的问题解答做出打分的，所以小组里面的每个同学都是在努力的做出思考，每个人都想要为这个集体争光，所以在这样的氛围下大家一起努力，大家变得更加的团结了，大家一起为自己的小组获得更好的评价而加油，增强了大家积极进取的心。
三、好处的同时我带来了不好的影响
因为大家都参与到了讨论中来，所以大家自己思考问题提出自己看法的同时，教室就会变得嘈杂，而如果有自制力比较差的同学就有可能利用这样的氛围来讲小话而不是在参与讨论，用大家讨论的声音了自己说话的声音，反而影响了他们自己的学****br/> 体验了这么久的小组学****给我的收获是大于影响的，所以我个人还是比较喜欢这种学****方式的，当然也希望老师能够想办法改善里面不好的地方，让我们班级的同学变得更加优秀，成为全年级最好的班。
小学小组学****心得体会4
“小组合作学****是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学****是课堂教学中充分发挥学生主体作用的