会2019年的幼儿园教师心得体会五篇.doc

会介绍2019年优选的幼儿园教师心得领悟五篇
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动的价值，实时予以支持和提高。要请教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕
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捉孩子片刻即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真实成为环境的主人，使环境真实为孩子教育服务。如：在“秋季”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，特别是在察看树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。
于是，我预设了树叶贴画的活动，指引孩子们在采集树叶的基础上谈谈各种不同样
形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，指引他们充散发挥
自己的想象力和创立力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽兴表现对树叶
形状、颜色的想象与创新。这类富饶生命力的活动，使孩子真实成为活动的主动
建构者。
每个少儿都有不同样的发展特色和水平。所以，在活动中，我都尽最大可能为孩子们供给丰富而有层次性的资料，提出不同样的要求，以促进幼儿有差其他发展。比方在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，激励他
们动脑筋剪出老师未能供给而自己又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启示指引他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的兴趣。
在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创立潜能而惊讶和动人，
在和孩子们快要阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验相互连结，选择确
定合适本班孩子发展的内容与形式。所以，教师一定熟****全部的幼儿学****的“基
本经验”，学****综合教育的各种专业技术，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的
学****和发展供给更丰富的资源和广阔的空间。
三、真挚对待每位家长，增强家园沟通
教师与家长互动收效直接影响班级经营的收效，家园沟通，教师与家长协力
解决教育问题，提高对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工
作的激励;家长的满意，是对我工作的一定。真挚地对待每一位家长，照实的和
他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去知足，对家长提出的
教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感觉我不可是孩子的老师，也是家
长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联系很重要，让
家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在乎。在平常工作中，我经常主动与家长联系，经过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，实时地向家长反
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