班主任工作德育案例规矩 形象.pdf

班主任工作德育案例：规矩 民主 形象
担任班主任，可以说无论是教学还是班主任工作都在摸索之中，所以我就
来谈谈我的一些做法。
一、立规矩，成方圆
“不以规矩，不能成方圆”，一班主任工作德育案例：规矩 民主 形象
担任班主任，可以说无论是教学还是班主任工作都在摸索之中，所以我就
来谈谈我的一些做法。
一、立规矩，成方圆
“不以规矩，不能成方圆”，一个优秀的班集体需要纪律的约束。刚接手
一个班级，我的主要任务是培养学生养成遵守纪律的好****惯，同时这也是年级
部和学校要求主抓的内容。这里面有些是现成的东西，如学校的校纪校规、《中
学生日常行为规范》等等，而班规需要班级学生共同制定。我班先在民主的氛
围中成立了班委会，接着我主要给学生提供一个纲：学****纪律、卫生等方面，
具体细节交由班委会研究制定。每一条班规都是由每个小组成员共同商量并提
交给班委会，再由班委会进行汇总，草拟一份，最终由全班同学逐条对内容进
行举手表决，通过后由每位学生签名后实行。我这样做的目的主要是尽量让每
个学生投入班规的制定中，便于以后的实施，不搞“一刀切”。
另外我还有班级自己的《XX 班级公约操作管理规定》，而这个内容是结合
班规内容制定的，处罚方法大致有这样几类：班级通报批评、班级内部记过处
分、约谈家长、上报年级及学校等等。另外对于表现好或有进步的学生还有表
扬、奖励等做法。
因为班规是由全体同学共同制定的，所以在执行过程中没有阻力。经过一
段时间，班级学生逐步养成遵守纪律的良好****惯，即使有人违反也会主动接受
惩罚，可以说在我当班主任期间，班规对于班级管理起了相当大的作用。
二、用民主，促团结
在班级管理过程中，除了运用纪律的杠杆，还要有民主，用民主促进班级
团结，用民主团结学生，才能更好地使学生团结在班主任身边，更好地推行班
级各项规定，更好地创建一个积极向上的班集体。
班主任不要事事都管，要大胆地把班级各项事务交由班委会处理，而且要
1相信他们能想出合理合适的方法，管理好班级。这就需要组建一个优秀的班委
会团队，对班委会人员有着更高的要求。我是这样选举产生班委会：先让有意
向成为班委会成员的同学到班主任处报名，然后让每位报名人员发表一个竞职
演说，在演说中要说明你的治班理念，你的优势，如果要当选，你打算怎么做
等等。最后由全体同学投票表决，产生班委会。由于班委会是学生自己选举产
生的，都是得到大多数学生赞成的，所以班委会在管理班级时，均能得到同学
们的支持，班级各项工作会有条不紊地进行。
另外每学期的优秀学生评选，我也都是交由班委会定夺。我的做法是先确
立优秀学生的评选标准：1、智育：几次段考成绩综合考虑，在80％之前均有
资格入选。2、德育：参与到班级的程度，主要指参加班级集体活动，班级的
卫生值日工作完成情况，遵守校纪校规情况等等。3、体育：参加校运动会情
况，体育成绩情况等等。按照这样的标准确定候选人，一般能够进入候选人的
约占班