五年教师个人职业规划书.docx

五年教师个人职业规划书
五年教师个人职业规划书篇一
　　我是一名一般的小学五年级语文教师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营。
随着训练教学改革的不断深入，对教师个人综合素养的要求越来越
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求教师人格力气的前提。

忠于训练事业，喜爱训练事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。

平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时间不够富裕。
在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少消失一些小过失，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。
对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
二、职业进展目标

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学****提升专业素养；学以致用，转边训练教学方式，利用3—5年时间，成为讨论型教师。



：学****先进教师的训练教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把训练教学真正作为事业，踏踏实实奉献训练，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起训练的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、欢乐成长。
。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学****对学****有探究欲的学生。
，切实提高自身业务素养。科学学****专业理论学问，提升自我的专业水平和处理训练、教学实际问题的力量。训练教学过程中，不断反思、创新、总结、积存学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的教师授课，学****他人的优点，克制自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。
，为专业化进展供应强大的源动力。时代在创新，对教师的要求也在不断创新。
在以后的工作中，不仅要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新训练，做一名优秀的新教师。



五年教师个人职业规划书篇三
　　作为一名年轻的小学五年级英语教师，我始终都能保持一种饱满的***工作。为了自己更好的工作，并在学