初中地理总温习教案.doc

初中地理总复****教案地球和地球仪(第 1 课时) 教学目标: 1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。 2. 掌握东、西半球,南、北半球的划分。 3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。教学过程: 一、地球的形状:( 两极稍扁赤道略鼓的不规则球体.) 2、提出证据说明地球是个球体: ①地球的卫星照片;②麦哲伦环球航行的成功③海边观船( 先看到船帆后看到船身)④登高望远⑤月食现象。⑥北极星高度的变化; 二、. 地球的大小赤道半径 6378 千米、极半径 6357 千米、平均半径 6371 千米赤道周长 4 万千米和表面积 亿平方千米。三、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象地球自转地球公转方向自西向东(北逆南顺) 北极上空看:逆时针方向南极上空看:顺时针方向) 自西向东(俯视逆时针方向) 周期一天( 24 小时) 一年( 365 天) 旋转特点绕地轴不停地自转地轴始终倾斜 度绕太阳不停地公转引起现象昼夜交替(周期 24 小时) 时间差异(东边比西边早) 季节变化(正午太阳高度和白昼时间长短不同; 春: 3、4、5 月;夏: 6、7、8 月;秋: 9、 10 、 11 月;冬: 12 、1、2 月。南半球与北半球季节相反) 五带形成(各地一年中获得太阳热量不同,自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带) ◆课堂小结,随堂练****地球和地球仪(第 2 课时) 教学目标: 1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。 2. 掌握东、西半球,南、北半球的划分。 3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。教学过程: 四、五带的划分识记、运用①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。夏至日(6月 22 日前后) 太阳直射点在北回归线;冬至日( 12 月 22 日前后)太阳直射点在南回归线;春分日( 3月21 日前后)和秋分日( 9月 23 日前后)太阳直射点在赤道上。北南半球的季节相反②地球表面五带的划分:北寒带( ° N--90 °N )、北温带( ° N-- °N )、热带( ° N-- °S )、南温带( ° S-- °S )、南寒带( ° S--90 °S) ③寒带:有极昼极夜现象;热带:有阳光直射现象;温带:既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显五、地球仪运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。纬线(纬度) 经线(经度) 形状圆( 除极点外) 半圆(两条相对应经线组成一个圆) 长度 1. 赤道最长, 极点最短为一点, 度数越大, 纬线越短; 2. 同纬度的纬线等长所有的等长指示方向东西方向南北方向 0 度线赤道本初子午线(通过英国伦敦格林尼治天文台原址) 度数范围 0~ 90 (南北纬) 0~ 180 (东西经) 度数分布规律北纬( N ):赤道向北度数越来越大南纬( S ):赤道向南度数越来越大判定:纬度向北越大的是北纬 N ,向南变大的是南纬 S 东经( E ):向东越来越大西经( W ):向西越来越大判定: 经度往东变大的是东经 E, 向西变大的是西经 W 特殊线赤道 0°、南北回归线 23. 5°、南北极圈 66. 5° 本初子午线 0° 、西经 20 度经线、东经 160 度线、 180 度经线划分界线赤道以北为北半球 N 赤道以南为南半球 S 0 °— 30 ° N(S) 为低纬度 30 °— 60 ° N(S) 为中纬度 60 °—-90 ° N(S) 为高纬度西经 20 度以东到东经 160 度为东半球, 西经 20 度以西到东经 160 度为西半球(大大为西,小小为东——经度大于 160 的都在西半球, 小于 20 的都在东半球,其余东经 E 在东半球,西回归线和极圈是五带的分界线经W 在西半球) ◆课堂小结,随堂练****地图(第 1 课时) 教学目标: 1. 初步掌握比例尺的表示方法,能运用地图辨别方向、量算距离。 2. 熟记常见的图例。 3. 学会估算海拔和相对高度。教学过程: 一、地图三要素:比例尺、方向和图例(1 )比例尺比例尺=图上距离∕实地距离。①比例尺是个分式,分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。②同样大小的地图,比例尺越大,表示的范围越小,表示的内容越具体(详细);比例尺越小,表示范围越大, 内容越简单。③读比例尺技巧:记住: 1 千米=10 万厘米=100000 厘米( 1 后面 5个0) (2 )运用地图辨别方向 1 、一般方法:上北下南,左西右东。 2 、指向标法:指向标的箭头指向北方。 3 、经纬线定向:经线指示南北方向;纬线指示东西方向。(注:) ①经纬线是直线时: 横纬( 东西) 竖